坡体稳定性综合评价：以重庆市北温泉公园后坡为例

在实地观测和分析对比的基础上,按地表物质组成和结构将北温泉公园后坡分为5个样区,选取对坡体稳定性影响较大的地质、地貌、气候等5个因素和10个因子,并对因子作4级划分,采用层次分析法确定各参评因素和因子的权重,对5个样区进行定性定量综合评价.     

注重钢琴教学中综合技能的培养

本作从教学实践和观摩比较中发现教学中容易被忽视的问题，提出三点建议，有助于教师目标意识的改进，从而促进对学生综合技能的培养。     

基于樽海鞘群优化差分进化算法的实验室预约模型

为了提高实验室预约工作的效率，采用动态差分进化算法进行预约方案生成，并通过樽海鞘群算法对动态差分进化算法进行改进，从而增强方案对不同预约规模的适应度。首先，输入实验室设备、实验室时间、预约者申请使用记录等样本特征，构建多个预约样本个体。然后，建立动态差分进化算法实验室预约模型，以实验项目满足度作为适应度。通过交叉和选择操作不断更新个体适应度，并采用樽海鞘群算法对差分进化算法的缩放因子进行优化求解。通过樽海鞘个体的领导者和跟随者在设定运动范围内的位置更新来获得最优缩放因子。最后，采用最优缩放因子对应的动态差分进化算法进行实验室预约方案求解，输出最优受益面指标预约解。实例仿真结果表明，通过合理设置樽海鞘群算法参数，在不同预约者规模情况下，基于樽海鞘群改进的动态差分进化算法均能够获得较高受益面指标的预约方案。     

交通优势度评价模型的改进及其在河南省的应用

地形地貌是影响交通运输发展的基础性因素之一,但在现有的交通优势度评价模型中普遍被忽视.构建包括路网密度、可达性和区位优势度三方面的基础交通优势度评价模型,然后在其上加权包括海拔、坡度、地形起伏度等在内的地形修正系数,得到一个包含地形条件的改进交通优势度评价模型,对河南省126个县市的交通优势度进行评价.结果表明:全省交通优势度总体呈现东北高西南低的特点,中心城市和交通线路相交的县市有较强的对外辐射作用;河南省4个经济区之间交通优势度差异显著,自高到低排序依次为:中原城市群、豫北经济区、黄淮经济区、豫西经济区;加权地形修正系数后的交通优势度高值区向东部黄淮海平原移动,与未考虑地形条件的交通优势度评价结果相比,西部山地和丘陵地区交通环境被高估的情况有所改善.     

三七总皂苷对碘酸钠所致视网膜损伤的保护作用及机制研究

目的 探讨三七总皂苷(PNS)对碘酸钠所致视网膜损伤的保护作用及作用机制。方法 75只C57BL/6雄性小鼠，分为正常组、模型组和PNS低(50 mg·kg^-1)、中(100 mg·kg^-1)、高剂量(200 mg·kg^-1)组，每组15只。PNS治疗组小鼠按相应的剂量预保护7 d后，模型组和PNS治疗组小鼠以25 mg·kg^-1剂量尾静脉注射碘酸钠溶液，建立小鼠视网膜损伤模型。PNS治疗组继续灌胃给药28 d。采用眼底照相及OCT检测小鼠视网膜损伤情况；FFA法观察视网膜血管渗漏情况；HE染色观察小鼠视网膜组织形态变化；试剂盒检测血清中抗氧化指标水平，ELISA法检测小鼠血清中炎性细胞因子的表达水平；Western blot法检测各组小鼠视网膜组织细胞核内Nrf2、核内NF-κB p65、HO-1与NQO1蛋白的表达情况。结果 与正常组比较，模型组小鼠视网膜出现大量的黄白色类似玻璃膜疣状沉积，视网膜相对厚度下降(P<0.01),视网膜血管出现大面积的渗漏；血清中SOD活力与GSH含量下降(P...     

现代流程工业CIPS的若干优化问题

本文从过程系统工程角度出发,对现代流程工业CIPS中的若干关键的优化问题进行了探讨,具体针对过程系统综合、过程系统设计、过程系统调度等几类过程系统工程研究问题进行了概述,并提出了研究的重点与方法.这对于进一步推广我国过程生产自动化有一定的积极意义.     

论高校教师综合素养及评价标准

未来人才综合能力的培养取决于高校教师教学、科研能力的高低， 因此教师综合素养的提高与考核就成为迎接知识经济挑战成败的关键。教师的教学有教有字之书与教无字之书之分， 教师的育人也有内涵的不同， 因而考察合格的教师必须有硬性的标准， 即以科学的方法论和自主思维能力为培养目标的教学水平， 以高中标率和纵深发展立项的独立的科研能力。这是教师实现自身现代化， 走向世界， 把握未来的根基所在     

云南永胜县农村能源综合建设方法和经验

本文对云南省 生县农村能源综合建设方面所取得的成绩进行了分析和讨论，以此为同类地区在今后农村能源综合建设中提供了一些基本经验。     

注重基础 联系实际 培养学生综合能力

全面培养和提高学生的综合能力，关键是从激发学生学习兴趣入手，提高学生观察问题，思考问题和解决问题的能力。注重知识体系；理论联系实际；关注热点问题，进行性思维训练；学生心理素质的培养也是教师的重要任务。本文对学生高三阶段综合能力方面的培养途径作了一些探索，注重理论与教学相结合，具有一定的可操作性。     

课堂教学质量的多级模糊综合评价

设计了评价课堂教学质量的指标体系，建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型。该模型是定性分析和定量分析相结合的产物，既能定出补充评价者之教学质量的优劣等级，又能排列出被评价者的名次，同时，这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素。这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用。