TM_nCOT(n+1)层状团簇的结构及其电磁性质

应用密度泛函理论研究了TM-COT(TM:Ti,Zr,Hf;cyclooctatetraene,COT,环辛四烯)层状团簇(TMnCOTn+1,n=1～3),发现这些团簇具有很好的热力学稳定性;团簇的HOMO-LUMO能隙呈现奇偶交替变化的趋势,且TM2COT3团簇的HOMO-LUMO能隙最大,暗示这种团簇的电子结构最稳定.计算得到TMCOT2团簇的结合能最大,除了TiCOT的磁矩为2μB以外,其他所有团簇的磁矩均为0,尤其重要的是,它们的自旋稳定性要比EunCOTn+1好.     

本刊启事

正《武陵学刊》自2010更名后遵循"学术性、创新性、地方性"的办刊宗旨,坚持理论研究与关注现实相结合、宏观研究与服务地方相结合、特色研究与追踪前沿相结合的办刊思路和学术品格,依托地域文化优势和本校学术优势,及时反映人文社会科学研究领域的新成果,为学术繁荣、学科发展服务,为地方社会经济发展服务。     

点与线的复制：基于网络思维的系统观

＂复制＂是一种普遍存在的现象,其表现为重复、拷贝或再造某种事物、结构或关系。这种现象在生命系统中尤为明显。通过把系统表征为由点（属性）和线（关系）所组成的网络,网络思维可以作为考察各种系统的认知工具。这种思维除了可以进行诸如还原、切出、背景化和层级化等多种表层操作以外,还具有更深层的点和线的复制。以对部分与整体、系统和环境的辨析为引导,本文首先简要回顾了鲁曼系统理论中的系统观发展史,然后以现有系统观的生命系统模式作为框架,提出把复制性作为网络思维的图式（基于点线符号的网络）及其考察的对象（系统）的基本特性,从而为利用网络思维考察各种系统提供新的理论依据和分析视角。     

我国艺术体操个人项目理论非横发展的现状分析与展望

本文采用文献资料、分析归纳及数理统计等方法,对我国1997—2010年发表在我国中文体育类核心期刊上的艺术体操研究论文的数量、内容、方法及种类进行分析。     

基于概念隐喻理论的大学英语词汇习得

词汇习得是大学英语学习中的重点和难点。概念隐喻理论认为隐喻普遍存在于人类的语言中，是人类不可缺少的认知工具。该理论从认知语言学角度为大学英语词汇习得提供了新的方法。将该理论引入词汇习得，有助于学习者对词汇的记忆及拓展词汇内涵，提高词汇习得的效率和质量。     

中等职业教育中互动式教学的应用

现代社会教育事业中，中等职业教育面临着越来越多的问题，生源的减少，生源质量的下降，这样对教师教学的要求越来越高，互动式教学在新形势下的应用越来越明显，互动式教学使学生充分参与课堂，调动了学生学习的兴趣。     

基于复扩散模型憎水性图像多尺度亮点检测算法研究

在多尺度框架下，提出基于非线性复扩散模型憎水性图像水珠亮点检测算法，最后采用模糊均类算法对多尺度虚部图像水珠亮点进行提取。实验结果表明：对于不同憎水性等级憎水性图像，水珠亮点检测都达到95％以上，这为对绝缘子憎水性等级估判及水珠（水迹）的进一步分割提供了重要的信息。     

浅谈新时期典型示范的作用

典型示范原则是思想政治工作中的一个重要传统方法。通过典型的人或事进行示范、教育、感染和启发受教育者,以促进其思想认识与政治觉悟不断提高。这种方法的特点在于它是通过典型的言行,把高深的思想政治工作原理和抽象的道德观具体化、人格化、使受教育者从这富于形象性、感染性和可信性的典型中受到深刻的教育,从而增强思想政治工作的吸引性和实效性。     

简论从双因素理论看高职辅导员队伍建设

本文利用双因素理论分析高职院校辅导员队伍建设的现状，为辅导员队伍激励机制的建立提供建议，有利于高等院校保持辅导员队伍的长期稳定和发展，建设一支职业化、专业化与专家化的辅导员队伍。     

克里普克论知识悖论

知识悖论及其解决涉及到知识论的核心问题。克里普克在一篇新作中对意外考试悖论进行了深刻分析,并指出这一悖论的产生是由于错误地使用了"知识的持久性"这一前提,并以此为基础提出了一种新的知识悖论,即独断论悖论。通过分析可见,克里普克对"知识的持久性"的反驳以经典的知识论为框架,面对经典知识论所遭受的强有力的挑战,克里普克对意外考试悖论的解决缺乏可靠的理论支撑。知识悖论触及的是知识论的核心问题,任何尝试性的解决方案都要重新思考知识的本质到底是什么。