大学生如何学习高等数学

根据高等数学高度的抽象性与严密的逻辑推理的特点，对刚踏入大学大门的学生怎样才能学好高等数学提出了一些行之有效的方法。     

古欧洲女神宗教的延续与变异

按照古欧洲人的观念，大地上的生命处于永恒的周期性转化之中。因而，将所有女神像视作核心职能为赐予生命、掌控死亡、使万物再生与复元的同一位大女神的不同方面似乎更加合适。古欧洲人与外来的印欧宗教冲突的结果，在古欧洲女神的被贬黜，神庙、礼器和神圣标记的消失，以及视觉艺术中宗教意象的急剧削减中清晰可见。不过，这种转变并非一种文化被另一种文化所取代，而是两种不同象征体系的逐渐融合。古欧洲女神宗教暗中仍在延续。     

欧洲核子中心未来之思考

<正>欧洲核子中心(CERN)成立至今已60周年了,其所取得的科学成果当之无愧地广受褒扬,这些成果的取得源自于其组织结构的独特模式,以及现代化的欧洲科学和学术体系。但在我看来,CERN对研究机构和大学发展的间接影响还尚未被充分认识到。作为欧洲政府间的科学组织,CERN被证明是一种健全的可持续的发展模式。CERN的成功部分归功于欧洲的独特科技发展模式,其机构组织框架促进了欧洲科学技术的其他国际合作形式的发展,在一     

超导电荷量子比特研究综述

随着量子计算机以及量子算法的提出，人们开始寻找可以实现量子计算机的真实物理体系。超导量子电路以其丰富的可设计性和优良的易集成性成为最有潜力实现量子计算机的人造量子体系。文章介绍了超导电荷量子比特的基本原理、超导电荷量子比特的耦合以及耗散和退相干问题，展望了超导电荷量子比特在量子计算和量子信息科学中的应用前景。     

神奇的乌拉壁甲——一种濒危的古老甲虫

2002年，研究人员在南非发现了水甲虫的一个新家族——壁甲科（Aspidytidae），成为之后几年甲虫科学研究领域的重大事件之一。非洲发现的Asp／dytesniobe长7毫米，牛活存潮湿的悬崖峭壁等处，是这片生境中最大的水甲虫。但稍后便传来更入的惊喜：研究人员在中国陕西省的华山又发现了此科的第二个种，距／A.niobe的发现地约12000千米!     

穿越多洛米蒂

正相对闭塞的环境、自成一格的文化与个性独立的人民,令意大利北部的多洛米蒂山区成为"国中之国"。行走在多洛米蒂山脉中的第一天,一些超乎想象的事物便出现在眼前。穿过松林,又趟过野生越橘组成的灌木丛,豹纹蝶和更多叫不上名字的蓝色蝴蝶一直在路旁追逐嬉戏,但不足以吸引大伙儿的目光,因为这里奇异的地貌更令人兴趣盎然,大块大块的岩石仿佛属于美国西部。前方,海拔5000英尺的一     

如果斯诺登回国,下场如何?

正回国是条不归路在斯诺登揭开内幕之前,大家很少会去思考美国公民究竟在多大程度上在没有许可、没有提醒的情况下遭到监听,很少知道这种基于"在危险降临前,先把危险制造者揪出来"的方针。美国国务卿约翰·克里宣称爱德华·斯诺登应该"回家,回到这里,站在我们的司法体系里为自己辩护"。我实在无法想象,当克里     

干旱环境背景下的城市人居环境适宜性评价——以新疆巴州为例

干旱背景下的城市人居环境是一个复合生态系统,其影响因素具有多元性的特点,而气候因素和人文建设对城市人居环境的质量影响又具有双重性.因此,针对气候因素的多变性、模糊性和人文建设的层次性,运用模糊综合评价法(FCEM)和主成分分析法(PCA)对巴州地区的城市人居环境质量进行了评价,结果表明:模糊综合评价法和主成分分析法在分别对气候因素和人文建设定量评价方面效果较好.综合研究结果显示,库尔勒市人居环境最优,其次是和硕县与和静县,若羌和且末总体评价得分较低;巴州经济发展水平、生态建设皆不平衡,而公共服务能力建设普遍较低.针对巴州地区人居环境质量状况及其差异提出了改善和优化人居环境的相关措施.     

沙枣花天然花青素的提取及其稳定性研究

在本文中，在不同环境条件下对于沙枣花中提取的天然黄色花青素进行稳定性分析。结果表明，该花青素溶于热水，最大吸收波长为416nm，具有较好的耐热性、耐光性和耐氧化还原性，在酸性至中性条件下食品添加剂共存时该色素相当稳定，Na＋、Ca2＋、Mg2＋、Zn2＋等金属离子对这种色素具有护色作用，但是金属离子Fe3＋、Al3＋对色素有一定的影响。它是一种来源充足，使用方便的天然花青素也是良好的食品添加剂一着色剂。     

包容性学习：开放教育资源和云服务

许多年来，技术性教育都承诺存在着能够适应每一个学习者学习经验的潜力.如果一个加入信息技术的学习环境能够了解到每一个学习者的学习偏好，那么学习环境就可能为他们提供一个独特的优化学习经验.云服务的聚合功能，以及由此发展而来的智能系统，都恰如其分地增强和替代了原有的资源，随之而来的可共享的、合理设计的以及可标记的资源又使之变为可能.为了达到这一目标，我们需要一个新的方式来看待、生产和传送教育学习资源.