首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   15323篇
  免费   517篇
  国内免费   1018篇
系统科学   788篇
丛书文集   873篇
教育与普及   430篇
理论与方法论   98篇
现状及发展   87篇
研究方法   1篇
综合类   14581篇
  2024年   42篇
  2023年   182篇
  2022年   207篇
  2021年   227篇
  2020年   256篇
  2019年   244篇
  2018年   148篇
  2017年   205篇
  2016年   237篇
  2015年   401篇
  2014年   718篇
  2013年   658篇
  2012年   715篇
  2011年   798篇
  2010年   799篇
  2009年   928篇
  2008年   951篇
  2007年   900篇
  2006年   713篇
  2005年   691篇
  2004年   704篇
  2003年   674篇
  2002年   657篇
  2001年   640篇
  2000年   539篇
  1999年   512篇
  1998年   476篇
  1997年   444篇
  1996年   412篇
  1995年   318篇
  1994年   323篇
  1993年   261篇
  1992年   215篇
  1991年   169篇
  1990年   152篇
  1989年   140篇
  1988年   89篇
  1987年   59篇
  1986年   25篇
  1985年   7篇
  1984年   3篇
  1983年   3篇
  1982年   2篇
  1981年   4篇
  1980年   2篇
  1965年   2篇
  1957年   4篇
  1927年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
基于DSP的数据采集系统设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
在描述AD7865模数转换器的特性和其他外围电路的基础上,从软件和硬件方面介绍了该芯片与TMS320F206定点DSP接口的设计方法以及时序配合等问题.并且按照定点DSP对数据处理的要求,完成了对数据采集的滤波程序设计.处理完成后的数据最终经CAMAC总线接口输送给计算机.  相似文献   
992.
r阶Fibonacci数列   总被引:2,自引:0,他引:2  
给出r阶Fibonacci数列通项公式与性质和系数为r阶F数的级数和以及r阶F 数在排列组 合方面的应用.  相似文献   
993.
设Fn,Ln是Fibonacci数和Lucas,本文研究Fibonacci数中奇素数因子p的指数,给出了计算公式.  相似文献   
994.
给出了Δ(G)=5的2-连通外平面图的邻点可区别全色数.  相似文献   
995.
给出了新的模拟无限维动力系统长时间性态的谱格式.格式模拟了原系统长时间的吸收性和时间方向的守恒性.此外,它不仅是无条件稳定的,而且在时空方向分别具有二阶精度和谱精度.数值例子显示了其优越性.  相似文献   
996.
设n是大于3的正整数. 论文证明了:存在无穷多个n角数是平方数.  相似文献   
997.
缄默知识与数学教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
缄默知识理论的基本观点是:我们所认识的多于我们所能告诉的,知识创造的关键在于缄默知识的动员和转换,没有植根于缄默知识的明言知识是苍白无力的.该理论对当前数学教学改革的启示:缄默地获得数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力、应用意识;在对话的情景中展现师生的缄默知识和本真的思想;重视缄默知识在数学问题提出和解决中的作用;通过内隐学习和明言知识的融会贯通获得缄默的数学知识;追求教学变革的高境界——“行不言之教”.  相似文献   
998.
在发现自然数八度周期律的基础上,明确而系统地制定了丢番图四定理,从而准确、彻底、全面地解决了数论中任意正整数究竟能够分解成几个平方数之和的这一古老问题。  相似文献   
999.
应力为k维指数分布强度为指数分布下结构可靠度的估计   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在文[1]的基础上给出了应力服从k维指数分布,强度服从指数分布的应力——强度模型.  相似文献   
1000.
数感是人们在数概念扩展中产生的对数学的一种敏感与一般理解 .这种敏感与理解是对数字 (量 )的直觉 ,是关于数概念的网络结构 ,具有非算法、非单一、非确定、非逻辑等特点 .数学教育中让学生建立数感 ,有助于其提高数学素养 ,有利于学生知识的自我建构和创新精神、实践能力的发展 ,提高文化修养 .  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号