高校图书馆隐性教育模糊综合评价与应用

针对图书馆隐性教育评价的问题,给出了一种模糊综合评价法,并在设计高校图书馆隐性教育评价指标体系和建立高校图书馆隐性教育模糊综合评价模型的基础上,对安徽工程科技学院图书馆隐性教育进行了综合评价.     

以“博雅课堂”为例的高校隐性课程建设研究

隐性课程是高校课程体系中对显性课程的重要补充,其对于学生知识结构形成以及素质能力的综合培养起到潜移默化的作用。本文以北航沙河校区"博雅课堂"建设为例,对高校隐性课程建设的相关问题进行了探索研究,进行了总结归纳和思考。     

说说手足口病

小玲玲:前不久,安徽省阜阳市发生了儿童感染肠道病毒EV71疫情。您能给我们介绍一下这种肠道病毒吗?老博士:肠道病毒EV71感染,它的临床表现主要是手足口病。这种病是在手足和口腔里面感染的,绝大多数都是以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征,一小部分     

R&D联盟企业隐性知识转移的系统动力学

基于系统动力学分析方法,根据RD联盟企业隐性知识转移过程的特点,分别构建了联盟企业之间以及联盟企业内部的知识转移模型并进行仿真,揭示了RD联盟企业在不同阶段隐性知识转移的规律。研究表明,联盟企业之间的隐性知识转移过程呈S型曲线,并且这一阶段知识转移程度会直接影响下一阶段企业内部知识创新的速度。而企业内部的知识转移系统最终会达到稳定的均衡状态。联盟企业之间以及内部的隐性知识转移和创新的程度均受到研发人员之间的接触率和知识吸收能力的正面影响,但是研发人员知识遗忘率对其有负面影响。此外,持续创新能力对于企业创新程度的提高也至关重要。     

我国货币供应量合理界限的实证分析

在现代货币经济中,货币供应量的扩张与收缩很大程度上决定着2个重要经济变量,即经济增长率和通货膨胀率的变动,其中,不同层次的货币供应量的比例不同以及各层次货币供应量的增长率不同,对经济增长率和通货膨胀率的影响也不同,通过对货币供应量合理界限的分析和国际比较,得出了在较低通货膨胀水平条件下保持国民经济高速增长的货币供应量基本约束条件,货币当局应按经济成长的速度,长期稳定地增加货币从应量,即可保持物价稳定,使失业率保持在自然失业率水平,又可使经济体系处于均衡状态,这对合理制定经济政策有重要的现实指导意义。     

高职院校图书馆管理模式初探--谈转轨机制中影响馆员素质提高的隐性阻力

就升格后的高职院图书馆管理模式的不足,有针对性地分析了影响高职院图书馆员整体素质提高的隐性阻力,探讨构建无边界组织结构,建立馆内岗位轮换制度的管理模式,以拓宽馆员的工作技能幅度;并从领导艺术的人性化入手探讨换位思维以削减内耗和提高馆内的凝聚力。     

论高校图书情报定题服务

简述了定题情报服务的主要特征,提出了定题情报服务中选择服务项目的指导思想及工作方法,并论述了深入开展定题情报服务的要求与措施。     

贫困山区耕地利用显性与隐性转型耦合演变——以云南省玉龙县纳西族自治县为例

随着城镇化的发展,贫困山区的人地关系发展不协调,矛盾日益凸显,亟须深入探讨耕地利用转型过程,因地施策,提高耕地效益、改善经济状况。选取玉龙县下辖的16个乡镇,构建耕地利用转型指标体系,采用耦合度模型和耦合协调度模型剖析贫困山区耕地利用转型特征与耦合规律,提出贫困山区耕地利用转型建议。研究表明：贫困山区耕地利用显性和隐性转型相互作用、耦合演进且均有较强的空间集聚性;2009—2017年耕地显性与隐性耦合度由0.35～1.00上升至0.57～1.00;耦合协调度在0.23～0.70,由勉强协调、中度协调和高度协调上升至中度协调和高度协调,极度协调未呈现。     

国有股权、政府隐性担保与国有企业银行贷款

首先构建数学模型对国有企业国有股权通过政府隐性担保影响银行贷款的理论机理进行理论分析，然后以国有上市公司为样本，构建多元面板回归模型和中介效应模型实证检验国有企业国有股权经由政府隐性担保对银行贷款的影响。研究发现：政府隐性担保将对银行贷款产生显著正向影响，国有股权与政府隐性担保和银行贷款之间都呈现出显著正相关关系，政府隐性担保将在国有股权与银行贷款之间发挥中介作用；相比于地方国企，政府隐性担保在中央国企国有股权对银行贷款影响中发挥的中介效应更大。研究结果阐明了国有股权与政府隐性担保在国有企业银行贷款中的作用，为优化国有企业股权结构、规范政府隐性担保行为、推进混合所有制改革提供了理论和实证证据。     

从“隐性课程”理论谈大学英语教学应以学生的全面发展为中心

"教师中心论"和"学生中心论"都重在智育,忽视了学生的全面发展。大学英语教学实践的特点决定了其完全可以把学生的全面发展,尤其是智力、品德、审美观的发展作为中心来开展教学。大学英语教学应该根据"隐性课程"理论,以学生的全面发展为中心,在教学过程中形成"以智育为基础,以德育为灵魂,以美育为升华"的有机融合,既充分发挥显性课程的主导作用,又辅以隐性课程的渗透功能,使学生在语言学习中获得全面健康的发展。