论军校校园文化的育人功能

军校校园文化是军校广大师生在日常的教学、学习生活和军事训练等活动中共同创造的一种独具军营特色的人文氛围、精神财富和育人环境,以及承载这些人文氛围、精神财富和育人环境的活动形式和物质形式。军校校园文化通过激发情感认同、加深知识底蕴、从事实践锻炼、树立榜样典型等方式发挥着引领指导价值取向、培养增进多种能力、塑造人格品行、凝聚维系群体、辐射影响社会等功能。建设先进的军校校园文化,能为创办高水平的军事院校提供强大的精神动力和智力保障,对于培养和造就高素质新型军事人才起着十分重要的作用。     

高校美术学生实践育人的必要性与对策研究

实践育人是美术类高校人才培养的重要环节,也是其薄弱环节。本文主要分析了高校美术学生践行实践育人的必要性,提出了高校美术学生践行实践育人的对策,以期构建美术学生实践育人新体系,开创美术学生实践育人新局面。     

试论学校体育“健身育人”的社会化功能

学校教育是人的社会化的重要手段，而学校体育又是学校教育中不可缺少的重要部分，本文通过学校体育对人的社会化方面所作的贡献进行探讨。     

新时期民办高校校园文化建设初探

民办高校作为新型的办学模式,已经成为高等教育的新兴力量。探究新时期民办高校的校园文化建设对于其长远发展有着重要的意义。只有从构建高雅和谐的校园文化入手,经过历史积淀,逐步形成比较成熟的校园精神以及独特的校园舆论、校园环境和校园风貌,才能增强品牌竞争力,获得长远发展的势头。     

也谈“文化育人”——林登大学学院语言教室引发的思考

高职院校的英语教学不仅要教语言,同时也要实现育人的目的。因此,语言教师要具有＂文化育人＂的理念,合理利用教室的墙壁,因为教室墙壁文化为＂文化育人＂打下了根基;将工业文化融入语言教学;建设语言环境。     

高校辅导员多元化育人机制探析——基于生活教育的视角

生活教育理论是陶行知先生在教育实践中的理性认识和经验总结,"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"是其教育思想的理论精髓。本文以陶行知生活教育理论为指导,将这三大基本理论运用到高校辅导员工作中,确立思想政治教育培养理念,拓展培养渠道,丰富培养办法,实现多元化的育人机制创新,拓宽大学生思想政治教育工作的路径,提高思想政治教育工作质量。     

创业不倦，育人不倦——专访上海市优秀学科带头人郑柏存

虽然郑柏存已经"下海"10年了,但是在他身上,仍然带有些许的书卷气.采访中他不止一次提到了"感恩"、"创业"、"育人"这几个词,正是这些关键词,让他从唐山的废墟中走出来,一路前行,并且对未来满怀坚定的信念.     

如何发挥图书馆育人职能的几点思考

显示一所高校办学实力和办学水平的三个重要标志是师资建设、图书馆建设和实验建设，从中可以窥见出图书馆建设在学校总体建设中所处的重要地位。因此，分析调查学生的读书需求和现状，分析其中存在的热点和难点问题，总结出具有普遍意义的规律性的东西，对于指导我们发挥图书馆的育人职能，充分利用学校的馆藏优势，搞好图书馆建设，具有重要的现实意义和长远指导意义。通过问卷调查，并结合本人多年的图书馆工作经验，我认为目前大学生求知欲旺盛，阅读兴趣广泛，阅读情趣高雅，这对图书馆建设也是一个极大的促进。但不容忽视的是，目前大…     

高校学生社团育人实效研究——基于“第二课堂”视角

大学生社团作为展示学生特长、繁荣校园文化生活的第二课堂主阵地，对提升学生的学习和发展有着重要作用。高校社团主要有组织育人、实践育人、文化育人、网络育人和服务育人五种育人模式。可从思想成长维度、实践实习维度、志愿公益服务、创新创业和文体活动维度打通社团育人路径，通过多元化、专业化的社团建设，增强学生社团学术影响力，提升校园学术文化氛围，助力学生全面发展。     

浅谈高校主要宣传媒体的育人功能及其发挥

育人有多种形式，高校的校园网、校报、校园广播电台、校园电视台等主要宣传媒体，不但作为学校对内对外宣传的工具，同时也在校园文化建设和推动学校中心工作中发挥其”主阵地”、奏响”主旋律”的作用，对大学生有着特殊的育人功能。本文阐述了高校主要宣传媒体的舆论性、激励性、实践性等育人功能，就如何发挥高校主要宣传媒体的这些育人功能提出了一些看法。