奇迹之花

你肯定不会把这些花献给母亲或恋人。它们有的臭似大粪，有的奇丑无比，有的毒可杀人，其余的则怪得可怕。这些由大自然制造的奇迹之花不仅让我们出乎意料，也让我们为之着迷、震惊和厌虢     

植物学野外实习基地选择的探索

植物学野外实习是高等院校生物类专业植物学教学计划中的重要组成部分。选择好合适的实习基地是植物学野外实习取得成功的前提和基础。选择野外实习基地应遵循地形地貌复杂、植物种类丰富、区系复杂、群落类型多样、生活设施便利等五个原则。     

访蒙彼利埃植物园——法国最古老的植物学圣地

法国蒙彼利埃植物园位于蒙彼利埃市西北部。两扇普通的铁栅栏门,陈旧的围墙,园内没有修剪整齐的人工草坪,没有形状各异的灌木盆景,没有平铺整齐的石板路。     

中国种子植物中文名命名法规刍议

前言 若从1858年李善兰等编译《植物学》算起，百余年来。我国几代植物学先贤历尽艰难，欲将中国植物名称“贯通古今，衔接中外”，由此做了大量的工作。钟观光…先生曾谓“邦名与学名，如鸟翼车轮，相须并进，不具其一，必兼丧其二……如无学名记录，则义类不明，即与世界文化隔绝，等于薪柴。如无邦名记录，则传达无具，即与国内文化隔绝，等于饰品。”可谓语重心长。     

绿色王国的子民

20世纪80年代初,曾有人在北京街头卖一种小型的有绿叶的草。卖草者将这种草画在一张白纸上,草上开了两朵大花,一红一黄,十分漂亮。此招果然令他生意不错。适笔者路过见之,发现那草就是一种属于蕨类植物的还魂草,用孢子繁殖,根本就不能开花。原来这是     

《药用植物学》授课实例与体会

以《药用植物学》中被子植物门山茱萸科植物山茱萸为例,以完成教学大纲要求为基本原则,结合多年教学实践和感受,从说课、教法、学法和课件制作等方面进行探讨。实践证明,此举不仅有助于教师教学水平的提高,还能调动学生的主动性,提高教学质量。     

植物学课程教学改革的探索与实践

依据我国高校植物学课程的教学现状,结合生物科学的发展趋势,提出了植物学课程教学改革的基本思路.通过采取优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学课程教学质量得到明显提高.     

植物识别APP辅助植物学实践教学

植物学课程具有很强的理论性和实践性，是高校新生最先接触的专业基础课程之一．随着智能手机的普及与人工智能的高速发展，将植物识别类APP运用于植物学课程教学具有重要意义．选取了3款常用植物识别APP，形色、花伴侣和生命观察进行比较，分析其在植物学实践教学中的应用价值，并对其存在的问题进行探讨．合理运用植物识别APP辅助植物学实践教学，不仅可以提升学生的学习兴趣和积极性，还可以丰富教学内容与资源，并实现教学效果最优化．     

泰奥弗拉斯特:植物学之父与他的传世之作

古希腊哲学家泰奥弗拉斯特是亚里士多德的大弟子,不论是其学术成就还是人生轨迹都深受导师影响。作为吕克昂第二任管理者,他投身于亚里士多德的学术与教育事业,勤勉教学,潜心研究,同时努力改善学校的基础建设,真正将漫步学派发扬光大。在西方植物学史上,泰奥弗拉斯特因其两部存世植物著作被誉为"植物学之父";书中远超前人的植物知识为之后18个世纪的植物研究奠定了发展基调。身为一代学术大家,泰奥弗拉斯特尊师重道,著作等身,为后人留下了宝贵的精神财富。