吉林师范大学功能材料物理与化学教育部重点实验室

<正>1989年,吉林师范大学设立以物理学院中青年教师为主体的固体物理研究所,后更名为凝聚态物理与材料科学研究所。在该研究所实验室的基础上,整合相关学科的队伍和装备,建立了吉林师范大学功能材料物理与化学重点实验室。2006年,功能材料物理与化学实验室被确定为吉林省高等学     

关于泸州化工产业发展的几点建议

<正>一、抓好产业整体布局化工产业的整体布局十分关键。它涉及到当地的资源、现实的产业结构、人才结构、环境容量、交通运输、系统安全等诸多因素。泸州是我国天然气化工、纤维素化工的重要基地,也是我国最早批准建设的"油脂化学品精细化工基地",具有坚实的化工产业基础。泸州市已经规划了临港工业园区、以及化学工业园     

川北中三叠统层序-沉积特征及演化

通过对川北中三叠统钻井取心、岩屑录井、地球物理测井等资料的研究,进行了碳酸盐岩-蒸发特征的膏(盐)岩米级旋回岩石的叠置样式剖析、剖面上米级旋回划分以及Fischer图解的绘制、可容空间分析、构造-层序岩相古地理图的绘制。结果表明:川北中三叠统发育2个Ⅲ级层序,存在2个周期的可容空间变化。该时期沉积相带主要受包括西部巴彦喀拉海、秦岭海槽海侵与海退因素以及印支早幕全区构造格局因素的共同制约,下部层序内沉积特征相对上部层序更为局限,上部层序是藻颗粒的重要发育时期。     

机械化学条件下的无溶剂多组分反应合成2,4-二苯基喹啉

在机械化学球磨条件下发展出一种快捷合成2,4-二苯基喹啉的高效与环境友好的新方法.该方法反应时间短、效率高,无须分离原位生成的中间体,使用的三氯化铁催化剂安全价廉且反应后处理简单.这些优点使得该一锅无溶剂方法有望替代传统方法来实现绿色合成此类化合物.     

打造高效课堂之我见解

伴随着中学化学教学的改革,探究式教学逐渐成为中学化学教学改革的热点。化学教学开展探究式教学的必要性,探究式教学的构成要素、模式以及探究式教学对教师的要求进行探讨。探究式教学模式可以很好地激发学生的好奇心和探究意识,使学生在探究的氛围轻松愉快地学好化学。     

分析初中化学教学中的引导式教学

在学生接触化学这门新学科时,作为教师首先要想到的是如何通过教学培养来激发学生对化学的学习兴趣。在教学过程中,教师应该做到的是授之以渔,而不是为了应试而授之以鱼,这便要求教师讲每一课前做好充分的引导,从日常生活中的实例以及每一节课涉及到的化学实验等方面进行引导,让学生思考,激发他们学习化学的兴趣,达到更好的教学目的。     

复杂环境下软岩蠕变特性试验研究

对处于复杂环境下深部页岩蠕变特性进行试验研究,考察了在温度-应力-化学三场耦合作用下深部页岩蠕变特性的温度效应和pH值化学效应,并探讨了作用机理。研究结果表明,深部页岩的温度效应和pH值化学效应是明显的,而且pH值化学效应比温度效应更为显著;温度越高,页岩蠕变特性越明显,试验结果对当地煤矿井下的安全生产有参考价值;pH值越高,其蠕变特性越显著。     

高校化学实验课程“网络化教学辅助设计系统”的建构分析

在新课改不断被推进的过程中,高校化学实验课程依据教学的现状不断对教学中存在的问题和困境进行分析。基于高校化学实验课程体系的分类,构建网络化教学辅助设计系统不仅有助于教师能够开展有效的教学过程,还能够利用网络资源对教学提供有力的支持。该文就高校化学实验课程,网络化教学辅助设计系统进行简单的分析,以期能够对高校化学实验课程创新教学有所帮助。     

煤灰熔融性的影响因素及其调控

综述了煤灰熔融性的影响因素及国内外研究进展。从定性和定量两个方面对煤灰化学组成与煤灰熔融性的关系进行了概述。总结了煤灰中典型的耐熔矿物质和助熔矿物质,并分析了其在受热过程中的演变规律。结合实例,简述了配煤、添加助剂两种调控煤灰熔融性的方法;揭示了反应气氛、压力对煤灰熔融性的影响。在分析讨论的基础上为气化、燃烧设备排渣工艺的优化以及煤种适用范围的扩大提出了建议。     

气相色谱法检测果蔬农药残留的相关问题研究

近年来,一系列专属检测器的出现极大地提升了气相色谱分析方法的灵敏度和检测限,更拓宽了气相色谱分析方法在检测水果和蔬菜农药残留方面的运用,已成为当前应用最多的方法。本文,对气相色谱法检测果蔬农药残留的相关问题进行研究,主要分析了相关化学分析检测技术,仪器分析条件对分离的改善以及前处理对仪器分析的影响。