英语歧义对英语教学的影响

任何语言都有歧义现象,英语也不例外。本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为蓄意歧义（intentional ambiguity）和无意歧义（unintentional ambiguity）,并分别结合教学实践加以分析举例。这样的分类,能显示语言创造性的积极的一面和因节约性而引发的消极的一面,在教学中区别对待,无疑会得到事半功倍的效果。     

试论现代汉语词语的切分技术

中文是一种没有明显的形态界限可以作为分词依据的表意语言，因而在中文文本的处理中面临的第一个问题就是词语的切分问题。本文说明了汉语自动分词的必要性和困难，介绍了自动分词的三种算法。     

加压消解—火焰原子吸收光谱法测定潞党参中铜锌铁锰的含量

中草药一般含有多种人体所需的微量元素,这些微量元素的测定对防病、治病起着重大作用。本文介绍用加压消解——火焰原子吸收光谱法测定潞党参中的铜、锌、铁、锰等微量元素。测定结果与三十个单位所用各种方法测定的统计结果比较,与其平均值接近。本法具有样品消解完全、测定快速、测定结果准确等优点。     

高校精品课程知识管理中的分词和标引

分词是汉语文献处理的第一步.目前,在多种分词算法中正向最大匹配算法最为简洁、易于实现、日常应用也最为广泛.我们主要运用理论知识剖析算法中的优缺点,着重研究这种分词算法切分词语的速度,并进一步优化和改进这种分词算法,提出可行性改进方案,最终提高算法切分词语的效率和准确率.高校精品课程的知识管理可以尝试采用基于词表的最大匹配法进行分词,可建立有关词表.在此基础上,可提出一套高校精品课程知识管理的标引方法.     

论教育理性的消解及其功能的变异

人的成长过程就是控制兽性,保持人性,追求神性的自我提升过程.教育是实现这一切的主要途径.教育使人获得理性,包括科学理性、人文理性、审美理性.教育理性的控制功能造就了人的高贵的精神性.教育理性的消解及其功能的变异,就预示着人的精神危机的到来.     

词义多解致歧与词汇、语法制约

从语言事实出发，运用描写、比较、变换等方法，着重探讨词汇、语法与词义多解引发的歧义现象之间的关系，认为这种类型的歧义，是由于词汇、语法均对其词义失去制约使然。     

从电影《英雄 》看 “侠”精神的嬗变与消解

电影《英雄 》用“天下 ”与“和平 ”置换 “武侠 ”主题的同时 ,也对 “侠”精神进行了消解 。     

一种连续U-树抽象状态最佳分裂点选取方法

经典连续 U-树算法使用分布检验来确定抽象状态的最佳分裂点,但选取合适的置信阈值非常困难.提出一种基于最优的最佳分裂点选取方法,该方法将抽象状态的最佳分裂点选取问题转化为一个最优问题,从而规避了置信阈值大小难以确定的问题,并从理论上减少了连续U-树算法的时间复杂度.通过消解协商僵局的学习任务实验验证了它的有效性,表明了算法的性能得到增强.     

ICP-MS分析复方甘草口服溶液中15种元素

建立电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定复方甘草口服溶液中15种元素(Cr、Mn、Co、Ni、Cu、Zn、As、Cd、Sn、Sb、Ba、Hg、Pb、Al、Fe)。样品经微波消解后,根据待测元素的质量数选择相应元素作为内标,采用碰撞模式(氦模式)进行测定。结果显示,15种元素线性关系良好,相关系数均大于0.999,各元素的检出限在0.08～38.00ng·mL~(-1),回收率在88.57%～107.10%(n=6)。该方法操作简便,分析速度快,灵敏度高,线性范围宽,可同时测定多种元素,适用于复方甘草口服溶液中元素的测定。     

武功紫红米中6种矿物质元素含量的测定

在选用不同消化剂对武功紫红米进行微波消解处理的基础上,利用空气-乙炔火焰原子吸收光谱法测定武功紫红米中铜、锌、镁、锰、铁、钙6种矿物质元素含量。研究结果表明:选择硝酸-过氧化氢(7+3)作为消化剂,能最大程度将武功紫红米消解。6种元素的精密度介于0.003%～0.29%之间,回收率在93.25%～108.35%之间,说明这种方法的精确度和准确度高,可以用于这6种元素的测定。测得该批次的武功紫红米中矿物质元素铜、锌、镁、锰、铁、钙的含量分别为3.17、15.98、1043.56、19.83、10.06、98.30 mg/kg。