“光学工程与系统设计”课程教学改革的实践与探索

该文针对“光学工程与系统设计”课程存在学时少、相应配套课程不够完善、学生基础知识水平不均衡等问题，从教学内容、教学方法、实践环节等多方面进行探索，通过合理安排规划授课内容；利用分析、解决实际工程问题将理论和实践相结合；引入本领域最新研究内容；采用启发式、讨论式教学方法等方式，提高了学生学习的主动性，使教学达到最佳的效果，最终实现了本课程提高学生现代光学系统设计能力，培养学生解决工程问题能力的目的。     

标定原理的实验室模拟

文中重点对地面防空武器系统标定原理进行了论述,同时给出了在实验室条件下利用2台光学经纬仪模拟实际装备间的基准标定问题,从原理和实际对准中找到解决问题的办法,把依赖实际装备教学行为转变为理论与测试仪器设备相结合的形象教学,学员通过模拟实验同样达到了与实装教学相同的效果,在实践教学中发挥了很好的作用。     

高压放大器

高压放大器主要应用于非线性光学、量子光学、量子通讯、量子测量等科学研究领域，在放大模式下输出可调节的直流电压或直流高压调制的函数信号，用于开环或闭环控制系统中，如在铯原子相干光谱研究中，用于光栅外腔半导体激光器的频率调谐；在“连续变量的量子密集编码系列实验中”用来锁定光学谐振腔；     

光学望远镜可以“看见”暗物质

暗物质是一种弥漫在整个星际空间中的不发光物质．它的总质量至少比可见恒星和可见星系的总质量大１０倍。     

基于光学体全息的耳廓识别技术的研究

光学体全息相关识别技术由于能够实现待识别图像和多幅模板图像的同时对比,和传统电子识别的串行比较相比有速度快的特点.但和计算机识别技术相同的前处理过程,制约了其速度快这一优点的发挥.结合光学体全息相关识别技术的特点,提出以耳廓为识别特征的快速稳定的前处理方法,并通过实验验证光学耳廓识别方法的可行性和优势.     

全息方法在高等数学教学中的应用

本文通过高等数学中的实例阐明全息方法在高数概念教学、定理教学中的应用，并说明利用全息法可以充分调动学生的学习积极性，从而提高教学效率。     

“光学科学与技术前沿”技术科学论坛

由中国科学院信息技术科学部、中国科学院技术科学部和山西省科技厅主办的技术科学论坛于2009年3月24～25日在山西省太原市召开.山西大学和南开大学共同承办了本次以"光学科学与技术前沿"为主题的技术科学论     

垃圾进，什么出？

在计算机界有一个说法：Garbage in，garbage out（GIGO），意思是：如果输入的数据是错的，即使计算机的处理能力再强大，输出的结果也像垃圾一样是没有价值的。     

中国计量学院浙江省现代计量测试技术及仪器重点实验室

浙江省现代计量测试技术及仪器重点实验室依托省重点学科及国家质量监督检疫总局重点学科（光学工程）、省重中之重学科（仪器科学与技术），建有光谱仪器研究所、     

卫校学生使用光学显微镜存在的问题与矫正

学生在使用光学显微镜来观察实验标本时常常出现操作不规范，存在不少误区，影响了标本观察结果的正确判定。指出学生使用显微镜的误区，并规范操作，确保学生获得正确的观察结果，以促进实验课教学质量的提高。