一株抗烟草赤星病解淀粉芽孢杆菌的筛选及鉴定

从土壤中分离出82株细菌,通过平板对峙法初筛和双层平板法复筛,筛选出对烟草赤星病菌有较强拮抗作用的细菌B11菌株,其无菌发酵液对烟草赤星病菌(Alternaria alternata)的抑菌带达到26.55mm.对B11菌株进行生理生化和分子鉴定,结果表明B11菌株生理生化特征与Bacillus amyloliquefaciens最为接近;16SrRNA基因序列分析结果表明该菌株与B.amyloliquefaciens(NR-116022)聚类呈一支,同源性为99%,因此把该菌株鉴定为解淀粉芽孢杆菌(B.amyloliquefaciens).进一步研究表明B11菌株对几种植物病原真菌的生长均有抑制作用.     

萃取过程的量热研究：Ⅲ.萃取剂之间的缔合作用

本文利用量热滴定的方法,研究了萃取有机相中酸性萃取剂P204、P507、P272和PMBP与中性磷酸酯之间的缔合作用,求出相应的缔合常数β以及热力学函数△H、△S、△G。     

离子选择电极测定血桨中的总钙

本文着重对用离子选择电极测定血浆中的总钙的测定条件进行了研究,并拟定了测定方法。离子强度调节缓冲液为0.1mol/L KCl-PH_7的0.12mol/L三乙醇胺(TEA)的盐酸溶液。干扰离子的掩蔽剂为0.004mol/L乙酰丙铜。血浆矿化剂为HNO_3-HClO_4(3:1)。电极响应时间3min。标准曲线线性范围为0.8～100μg/ml;相关系数0.9998;测定下限0.8μg/ml。此法测定血浆总钙的标准差为±0.1mg,变动系数5.4%,回收率99.3～103.9%。本法结果与用甲基麝香草酚蓝为试剂的比色法一致。     

物理化学实验中运用原理分析的教学模式探索

在指导学生进行物理化学实验的过程中,探索性地运用了原理分析进行实验教学.实践表明,此教学模式的实施能够显著激发学生的兴趣与求知欲,促进对物理化学课程理论知识的理解和掌握,培养了学生的独立操作能力,提高了学生的综合素质,是一种值得推广的新型实验教学改革模式.     

铁路网建设规划信息查询方案及改进

铁路路网信息复杂.传统的纸介质查询工作量大,信息更新不及时,不能进行实时检索.实现路网信息的电子化、实时化、特征化查询对于铁路规划和决策部门具有重要意义.本文结合<全国铁路网及建设规划信息系统>软件开发的实际,基于VB和Mapinfo地理信息系统及Access数据库软件的结合,建立全国铁路网技术指标数据库、规划项目的技术、经济和贷款指标数据库、相关图形库的设计方案,并成功实现对全国铁路网及建设规划信息的图形和数据的实时查询.     

离散锈胀模式下结构损伤时变数值模型研究

考虑钢筋锈蚀过程的长期积累效应及锈蚀产物沿钢筋周边的不均匀分布状况,提出了基于离散型锈胀模式的钢筋混凝土损伤时变数值计算模型。首先,把锈蚀过程中锈蚀产物向周围的扩散视为非规则形状随时间动态径向扩散,计算时将锈蚀产物沿环向离散为n个子区域,且每个子区域内锈胀体积的增加以位移增量形式等效,建立了考虑时变的离散型锈胀模型;其次,以非线性弹簧模拟锈胀产物对混凝土作用,混凝土采用弥散开裂模型,建立了钢筋混凝土锈胀损伤数值计算模型;最后,以不同保护层厚度及区域等工况,通过数值计算对钢筋锈蚀膨胀全过程中混凝土应力应变的变化规律及开裂时间进行了研究。结果表明,该模型对于钢筋混凝土中不均匀性锈胀损伤计算具有较好的适用性,能实现锈胀开裂时间的预测与评价,这对于混凝土结构后期使用维护与服役寿命预测具有重要的科研价值。     

职业学校班主任应坚持“三深入”

针对中职生大多属于中考失败者、文化基础薄弱、恶习毛病不少、问题学生居多的特点，作为职业学校班主任老师，要事无巨细，面面俱到，尤其要在深入学生心理、深入学生专业、深入学生食宿即“三深入”上下功夫，以达到事半功倍之效。     

化工专业实习中设问式教学的实践与思考

依据实习教学实践,针对国内化工专业实习的现状和存在的问题,提出设问式实习教学模式,介绍了设问式实习教学实施的具体环节,学生通过实习来解答所布置的提问,提高了学生运用所学书本知识分析、思考和解决实际工程问题的能力,特别是增强了化工专业学生的工程意识、提高工程实践能力。     

井冈山时期毛泽东政权理论与实践研究

井冈山斗争时期毛泽东红色政权理论与红色政权实践所形成的构建“天下为公,世界大同”社会、发展“有足够给养的经济力”、坚持“民主集中主义的制度”、牢记“真心实意地为群众谋利益”宗旨、建设“很好的党”的思想为后来的中国革命提供了宝贵经验,对当前加强党的执政能力建设、构建和谐社会也具有现实指导意义。     

中学物理教学中的“科学性”问题

本文主要阐述了导致当前中学物理教学中存在科学性问题的客观因素和主观因素，以及初等物理教学中贯彻科学性教育应注意的一些原则问题．