施加电场的单量子阱中束缚态的能级

超晶格由2种不同晶体材料交替生长的具有周期性结构的多层薄膜构成,2种材料的势垒-势阱结构就是量子阱.通过理想的无限深势阱模型,讨论了施加电场作用的超晶格中单量子阱束缚态的能级结构和态密度,得到了体系的本征能量与本征函数.分析表明:沿超晶格生长方向能量量子化,量子化能量构成了一系列子能带(微带);在电场作用下,超晶格量子阱能级向低能方向移动,施加电场不影响超晶格量子阱子能带的电子态密度.     

锐钛矿制备钛硅分子筛ETS-10及其表征分析

研究了在无氟离子条件下以锐钛矿为钛源,硅酸钠为硅源,以水热法制备钛硅分子筛ETS-10的合成工艺,采用XRD、扫描电镜、热重分析、氮气吸附-脱附等不同分析方法对制备的ETS-10的形貌及性质进行表征分析.结果表明,产物中ETS-10的结晶度良好、成规则的截菱锥形,颗粒大小均匀,为微孔结构,孔径分布均匀,约为0.7 nm,BET比表面积和孔容较大,分别为333 m2/g和0.21 cm3/g.本实验制备的ETS-10含有少量的未反应锐钛矿杂质,但其对CO2,CH4及N2的吸附性能与传统法制得的ETS-10相似,且产物对CO2/N2的吸附选择性较高,可应用于烟道气中CO2的分离和回收.     

超晶格量子阱中束缚态的能级结构

超晶格是指由两种不同晶体材料交替生长的具有周期性结构的多层薄膜,两种材料的"势垒-势阱"结构就是量子阱.通过使用理想的无限深势阱模型和三角势阱模型,讨论了超晶格中单量子阱束缚态的能级结构和态密度,得到了体系的本征能量与本征函数的表达式.沿超晶格生长方向能量量子化,量子化能量构成了一系列子能带(微带),体系电子态密度与能量无关.     

声悬浮条件下Ag-Cu共晶合金的无容器凝固研究

采用声悬浮技术结合激光加热,实现了Ag-Cu共晶合金的无容器熔化与凝固,并通过CMOS图像分析与数值计算,研究了声悬浮过程中合金熔体的温度场分布特性.由于声辐射压作用,合金熔体在声悬浮条件下呈现扁球或圆饼形,表面温度沿赤道点到极点方向升高.凝固样品表面出现涟漪状波纹,统计分析发现,该表面波纹出现在大变形(a/b>2.1)的样品上.波纹中心为共晶形核点,且波纹传播方向与共晶生长方向相同.分析表明,表面形核以及形核后辐射推移的固液界面是形成表面波纹的先决条件.声场的增强能够促进悬浮样品在表面形核.     

青海省同德县加吾金多金属矿区微量元素在地质体中的分布特征

位于西秦岭与东昆仑连接部位的青海省内的同德县加吾矿产区,属于青海省南山冒地区地槽带。该地区内地层结构是中三叠层为主,NNM地质构架,其中沟花岗岩、闪长岩、花岗斑岩的出产量极高,锰、铬、铯等元素蕴藏量丰富,个别矿脉中稀有元素的含量甚至是不同矿区中的3倍之多。本文就青海同德加吾金多矿区的金属矿中的微量元素在地质中的分布情况进行综合论述。     

复杂的设计,简单的构想

本文从理论联系实际的观点出发,通过总结归纳和理性分析,并举例近代以来若干建筑大师的成功作品,特别是在制约条件复杂的个案进行归纳分析。总结出立意、构思在制约条件复杂、敏感的建筑设计过程中的运用。希望能在以后的设计过程起到实际的指导意义。     

项目管理在数控实验教学中的应用

从项目的概念出发,将数控实验教学作为项目对待,针对实验教学中的实际情况,尝试将项目管理中的一些基本方法运用到数控实验教学中,最终学生较好的掌握了相关知识,提高了的实践能力,取得了好的教学效果。     

Wiggler场中相对论性电子的运动特性分析

文中利用单粒子模型分析了Wiggler场中相对论性电子的运动行为,讨论了电子与激光场的相互作用．根据weizsacker-williams近似阐述了电子同激光场的能量交换,给出了较清晰的物理图象．     

实验教学信息反馈探索

反馈方法是实现教学调节的机制之一,在教学过程中运用反馈方法可以获得丰富的教学信息,实现教学的最佳调控．中探讨了实验教学中的教学信息反馈,提出了反馈方法,表明了正确地运用反馈方法调控教学以实现教学的高效优化．     

Cε词典模型

讨论了对发明领域知识体系按合理的规则进行重组的Ｃε词典，建立了它的形式模型及其面向对象的管理模型，包括其内外部结构及其转换关系等。