工业设计专业“课-岗-证-赛”四位一体课程改革研究

根据"课-岗-证-赛"四位一体的理念,整合工业设计专业课程教学内容,按照"因需设课,课岗融合,兼顾竞赛和考证"的要求设置课程.基于职业岗位分析和具体工作过程,以典型的真实工作任务为载体,再现真实工作过程,实现专业课程与工作岗位、职业资格证书及职业技能大赛的深度融合.     

泸州市围绕产业发展突破谋划科技成果转化

<正>今年,泸州市突出"八大产业"加快发展、重点突破,以深化科技改革为契机,积极谋划2014年科技成果转化工作:一是全力抓好四川泸州高新区升创工作,加快高新技术企业培育。力争在2014年,成功升创国家级高新技术开发区。认定国家高新技术企业12家,省创新型企业10家,认定泸州国家     

注重从理论逻辑与历史逻辑相统一深化改革发展史的研究

《泰山学院学报》关于改革发展史研究的栏目很有特色,这就是注重把握理论逻辑与历史逻辑相统一的创新。     

《广告创意设计》课程教学方法的改革研究

通过实践教学的形式,推进“广告创意设计”这门课程的发展,使这门课程在今后的教学上的更加合理化一些。使其以服务为宗旨的就业导向的教学理念的转变,更多的深入到《广告创意设计》这门课程中去。让同学们能够更加系统的学习这门课程,并真实的模拟工作场景,更加有利于同学提早进入工作的状态,以便达到从工作任务到教学任务的转变。同时,专业教师可以自制一些相关微课,让同学们去自主学习,使学生学习的主动性增强,思维活跃,自主的、积极的参与到实际工作任务中去,并进行探索创新,使其成为学习的主体,促进其自主学习,从而提高该专业课程的教学质量。     

解析我国推行工程量清单计价办法

我国的工程造价改革一直是在探索中前进。在我国社会主义市场经济发展过程中,从1992年提出"控制量、指导价、竞争费"的改革措施,到2003年2月17日,建设部发布《建设工程清单计价规范GB50500-2003》(以下简称清单计价规范);从"量价合一"到"量价分离"。虽敞开了材料价格,但以定额计价为基本框架的改良作法未能从根本上改变政府预定价的色彩,这与通过招投标活动形成市场竞争价格的内在要求是相矛盾的,计价方式迫切需要改革。     

课程改革与CDIO模式

本文介绍基于CDIO教育工程模式下建筑材料课程改革,旨在提高教学质量和效果,从理论知识、实践技能及社会实践等方面对本课程进行CDIO模式构建设计,培养学生的工程素养和动手能力。     

项目教学法改革实例—基于《电子线路CAD技术》课程

本文是基于高职电子电气类学生必修课程《电子线路CAD技术》项目教学法改革而开展的,以提高高职学生综合实践能力为宗旨,结合项目化教学方法的探索与实践,以项目实例为载体来突出教学内容,教学相长,提高和增强了学生的创新能力与实践能力,使教学改革收到良好的效果。     

浅谈立体构成教学改革

立体构成教学是运用形式美的原理和立体造型的基本规律来研究空间形态美,训练学生提高创造性思维、直观判断力和立体设计与加工技巧能力,是一门设计基础课。立体构成与平面构成、色彩构成相比,更注重锻炼学生的观察、认识、想象、分析、选择、综台、组织、决断等造型能力。     

普通高校体育课程教学改革的创新与构思

随着经济社会的不断发展,时代的进步,我国的教育事业也在稳步发展着.体育课在教学中占据着不可或缺的位置.为了满足教学改革的要求,高校应该采取体育课程与基础课程相结合的教学方式.本文将对高校体育课程的教学现状进行详细的分析,并且针对教学改革的构思与创新提出合理的建议.     

福建省高校体育教育专业课程设置改革的思考

根据毕业生就业去向及社会需求的情况,结合高校体育教育专业课程设置的现状,把握基础教育课程改革的全新理念,提出福建省高校体育教育专业课程设置改革的建议,为培养适应社会发展需要的新型体育教师做出贡献.