全文获取类型
收费全文 | 28061篇 |
免费 | 514篇 |
国内免费 | 643篇 |
专业分类
系统科学 | 855篇 |
丛书文集 | 994篇 |
教育与普及 | 1121篇 |
理论与方法论 | 642篇 |
现状及发展 | 128篇 |
研究方法 | 4篇 |
综合类 | 25474篇 |
出版年
2024年 | 67篇 |
2023年 | 246篇 |
2022年 | 295篇 |
2021年 | 338篇 |
2020年 | 359篇 |
2019年 | 382篇 |
2018年 | 240篇 |
2017年 | 349篇 |
2016年 | 406篇 |
2015年 | 760篇 |
2014年 | 1606篇 |
2013年 | 1460篇 |
2012年 | 1726篇 |
2011年 | 2002篇 |
2010年 | 1999篇 |
2009年 | 2162篇 |
2008年 | 2503篇 |
2007年 | 2309篇 |
2006年 | 1739篇 |
2005年 | 1538篇 |
2004年 | 1265篇 |
2003年 | 1032篇 |
2002年 | 850篇 |
2001年 | 827篇 |
2000年 | 609篇 |
1999年 | 416篇 |
1998年 | 316篇 |
1997年 | 268篇 |
1996年 | 225篇 |
1995年 | 174篇 |
1994年 | 175篇 |
1993年 | 122篇 |
1992年 | 123篇 |
1991年 | 84篇 |
1990年 | 102篇 |
1989年 | 88篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 14 毫秒
61.
黄华 《西南石油大学学报(自然科学版)》2018,40(6):69-76
为厘清陆相盐湖盆地油气形成和运聚特征,以江汉盆地潜江凹陷潜江组为研究对象,通过岩芯分析的古生物、地球化学测试数据等,恢复盐湖古环境,分析盐湖沉积特征,厘定烃源岩发育及其演化特征,探讨油气排烃及运聚特征。研究结果表明,盐湖干湿交替周期变化的古气候,造成了湖盆咸淡交替,形成了碎屑岩、碳酸盐岩、蒸发岩有规律地韵律沉积,沉积岩性为成分复杂的混积岩;盐湖优质烃源岩发育在咸淡转化期,盐湖烃源岩演化相对滞后,发育未熟低熟油演化阶段;特殊的盐湖沉积特征导致了烃源岩排烃效率低,形成了规模巨大的烃源岩油藏;油气主要沿侧向运移,常规砂岩油藏具有顺层、近源、砂控、源控的特点。陆相盐湖盆地的沉积、油气形成与运聚特征与海相或淡水湖盆具有明显差异性,在勘探中应当引起重视。 相似文献
62.
63.
面对我国经济转型升级需求,高职院校大力开展创新创业教育势在必行。本文以创新创业教育意义和内涵为根本出发点,结合安徽中澳科技职业学院实际情况,从增强创新创业意识、提升师资队伍水平、完善创新创业课程体系、改进学籍管理制度、搭建创新创业实践平台、健全服务管理机制等方面,探索高职院校创新创业教育体系的构建。 相似文献
64.
65.
66.
67.
本文主要针对目前高校大学生创业的主要类型,大学生创业的现实意义及大学生创业创新的现状进行了分析,并在此基础上提出了高校大学生创业创新的建议 相似文献
68.
在网络环境下,针对外文数字藏刊与纸版藏刊在开架阅览室的行政领导体制已严格分开、读者在隔几层楼空间的各部门分别索取数字期刊和纸版期刊篇章内容、数字藏刊与纸版藏刊载体数量悬殊、科研知识层次的现状,主要从集中索取数字与纸版期刊,逐步过渡到无纸版的外刊,依科研课题组合外刊信息,建立校外文期刊需求系统深入改革.针对外文期刊服务阅览的本科、硕士、博士学生、教授、副教授等读者结构与价钱、类目、种次阅览结构两个方面的现状,应该从深入分类坐览、数字中介、特色服务、外刊配置、馆外服务改革. 相似文献
69.
深水铺管船的动力定位能力评估系统 总被引:1,自引:0,他引:1
为解决评估铺管船作业能力的难题,提出一种适用于评估铺管船动力定位能力的方法,开发了动力定位能力评估程序系统,并针对高海况环境条件设计了优化的辅助作业方案.采用数值计算方法对铺管船作业期间的平均二阶力、风载荷以及流载荷进行仿真计算,建立了环境载荷与动力定位系统提供的推力之间的平衡关系,给出了用于评估铺管船动力定位能力的系统模块,采用动力定位能力包络线的方式表达动力评估结果.在高海况作业中给出安全建议,即采用辅助拖轮作用于船舶适当位置以增强动力定位能力,从而降低工程作业风险. 相似文献
70.
分析当前高职英语交互式教学现状及教学模式,探讨将云端运算服务引入交互式高职英语教学的路径,可以通过网络课件、教学论坛、电子邮件、微博、微信公众号等进行交互教学,提高英语教学质量。 相似文献