珊瑚树的奇优美性

通过给出优美树、二分优美树、二分奇优美树以及奇优雅树的概念,运用树加点(TAV)的方法,构造珊瑚树,并证明其具有奇优美和奇优雅标号.     

基于云理论的斜拉索可靠性评价方法

为准确评估易损难修的斜拉索的可靠性，保证行车安全舒适，提出一种基于云理论的斜拉索可靠性评估方法.首先根据拉索力学特点和常见病害，以斜拉索的运营状态应力极值、恒载索力变幅、应力幅、基频、服役时间、PE护套开裂程度及阻尼系统完好程度为指标，建立了斜拉索可靠性评估指标体系.咨询专家意见建立权重云模型，并根据泛概念树的概念扩充原理实现权重的群决策.最后将指标对各等级的平均确定度与权重云模型加权汇总，得到可靠等级确定度的云模型并以此确定最终评级.规范评估结果与拉索实际病害情况对比验证了所提方法结果的合理性和可操作性.     

探索隐喻与医学英语词汇命名的关系

医学英语词汇的命名方法众多,比如人名地名命名、神话典故命名、会意命名、音译命名、隐喻命名。隐喻法借助生活中的常见事物代指深奥复杂的医学词汇,让人从熟知事物的特征上推知医学疾病或解剖结构的含义,具有简单直观的优势,所以自古以来医学研究者通过隐喻机制拓展出大量医学英语词。文章从隐喻视角出发,搜集挖掘了一系列医学英语词,希望对医学英语研究起到一定借鉴作用。     

国内大学英语词汇学习策略评述

词汇教学历来是大学英语教学中的一个难点，而在英语成为国际语言这一趋势日益深化的背景下，伴随着互联网的深度影响，英语词汇在近十年内火山喷发式的骤增无疑在大学生的英语进阶之路上设置了巨大的障碍。就几种常用的词汇学习策略作简要评述，旨在为大学英语词汇学习扫清障碍。     

“得了”的词汇化研究

现代汉语中有多个"得了"。来自近现代汉语的语料表明,"得了"经历了"得了_1"(表获得义动词)→"得了_2"(表认可义动词)→"得了_3"(表衔接话轮、切换话题的话语标记)和"得了_1"→"得了_2"→"得了_4"(表建议和随意语气的语气词)两条发展路径。"得了_3"和"得了_4"分别由"得了_2"在两种句法环境中的用法发展所致。名词性主语省略导致"得了_2"发展为"得了_3";紧缩复句重新分析导致"得了_2"发展为"得了_4"。     

特征树为双星的哈林图的反魔幻性

对特征树为双星的哈林图的反魔幻性进行研究.依据图的结构把哈林图分成3部分,按照顶点标号和单调递增的顺序依次对每部分的边给出标号,证明了特征树为双星的哈林图是反魔幻图.该标号方法也可应用于简单图或者在结构上能够分解的一些图的标号.     

电网工程工程量清单计价的问题分析及改进研究

工程量清单计价是电网工程造价管理的重要环节，对实现工程造价标准化、规范化、精益化管理具有重要意义。由于主客观因素的影响，电网工程在工程量清单计价的机制、管理、应用、技术等方面还是存在一定的问题，必须研究加以解决。以工程造价管理的实践为依托，问题树等分析方法为手段，系统分析了电网工程工程量清单计价存在的问题及其成因，提出系统性的改进方案以及保障机制建设的建议，从而保证以工程量清单计价为核心的电网工程造价管理体系的顺利运行，并最终实现提升工程造价管理质量和效益的目标。     

论高中英语词汇教学的问题与策略

高中英语词汇教学重视语篇的支持，重视文化的影响，这些都为英语的词汇教学提出了全新的挑战。下面我们就来谈谈高中英语词汇教学的问题与策略。     

活用课文，提高学生习作水平

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学生应在大量语文实践中体会、把握运用语文的规律。但我们的教学现状却与课标相去甚远，学生习作多是通俗作文教材的翻版。笔者认为，提高学生习作水平，要充分地活用课文，在课堂上引导学生从写作的角度感悟作者的写作方法，精心选择落笔点，巧妙地设计课堂小练笔，让学生在“得言”又“得意”的同时，润物细无声地提高学生的习作水平。     

英语词汇学习策略

科学的记忆方法是打开词汇学习难关大门的一把钥匙，它不仅可缩短学习时间，提高记忆能力与学习效率，而且还能启发才智，增强克服困难的信心。本文就英语词汇的学习策略进行一些探讨。