圆管流体平均流速与管道半径的关系

根据尼古拉兹的几种流速分布计算公式,结合试验比较,推导出各种流态中平均流速与圆管半径的函数关系,从而为应用毕托管原理设计管道流量计提供依据．     

LLMO对曝气池中污泥沉降性能及出水水质的影响

采用模拟城市污水处理厂A/O工艺的实验装置处理生活污水,以考察投加生物水处理剂LLMO对曝气池的污泥浓度、污泥沉降性能以及处理水水质(CODCr、TOC、T-N)的影响。通过15 d的观察,结果表明出水CODCr、、TOC、T-N都比较稳定,曝气池的悬浮物浓度(MLSS)、污泥容积指数(SVI)总体趋势亦比较稳定且略有下降。     

基于微信公众平台的社区信息服务模式研究

针对传统社区信息服务模式已经不能适应人们随时随地获取资讯的需求,转向移动信息服务技术—微信公众平台应用开发技术,研究了微信公众平台的开发模式和SSH轻量级J2EE框架技术,并结合分层解耦的设计思想,提出一种基于微信公众平台的SSH整合框架W-SSH.基于该整合框架,构建微信公众平台社区移动信息服务平台,实现了Web端服务平台和微信客户端数据交互,为社区用户提供方便、快捷和准确的信息服务.实践表明,该移动信息服务平台,扩展了社区公共服务渠道,优化了信息推送方式,也为类似应用开发提供了一个参考.     

浅论大学公共英语阅读技能的培养

抓好阅读教学直接关系到学生的学习效果。培养阅读技能要做到下列几点语言学习与阅读技巧并重;语言学习与文化积淀并重。     

单片机技术对传统电位差计实验的改进

指出了传统的电位计实验存在的问题，提出了采用具有单片机技术的新型数字电位差计取代传统电位差计，以使传统电位差计实验得到改进，从而与当前的实验技术相适应的对策。     

基于OBE教育理念的供热工程课程教学探讨

供热工程是能源与动力工程专业的综合性、实践性相对较强的专业基础课程之一。基于OBE教育理念,探讨针对该课程不同供热系统的教学方法、实验教学内容及考核评价等内容,将OBE教育理念应用到供热工程课程教学中,可以有效地调动学生的学习积极性,以成果为导向,进一步提高教学质量和人才培养质量。     

LTE中基于能效的多小区资源分配算法

随着绿色通信的提出,能效优化问题成为研究热点。针对LTE网络多小区联合、负载不均衡的场景,提出了基于能效的多小区资源分配算法。联合考虑用户的最小数据速率要求、系统能耗,通过引入用户转移时的3个准则,实现了网络的节能和用户最小速率要求的满足。仿真表明,与传统资源分配算法相比,所提算法在满足用户最小速率要求的同时更有效地降低了系统的能耗,优化了系统能效。     

微型涡流发生器控制SCCH增升构型流动分离研究

针对等弦长带后掠半模SCCH增升构型襟翼附面层发生流动分离,线性段增升效率降低的问题,采用数值模拟和风洞试验方法,开展微型涡流发生器控制襟翼附面层流动分离研究.首先,采用数值方法分析SCCH增升构型的基本流动现象,获得襟翼流动分离特性,作为微型涡流发生器设计依据;其次,根据涡流发生器工作原理,结合SCCH增升构型襟翼结构与流动分离特性,提出本文微型涡流发生器设计思想和初步设计方案;再次,采用数值方法研究微型涡流发生器控制增升装置流动分离的作用机理,研究微型涡流发生器布置方式、弦向位置、安装角、高度、展向间距等几何参数对流动控制效能的影响规律,提出控制襟翼流动分离的微型涡流发生器设计方案,供风洞试验验证;完成数值设计之后,采用风洞试验方法,进行微型涡流发生器设计方案验证与可能的方案筛选,以验证数值模拟方法、设计方法及涡流发生器设计方案;最后,分析数值模拟和风洞试验研究结果,提出具有工程应用价值的增升装置微型涡流发生器设计原则、设计方法及技术路线,供型号研制借鉴与采纳.研究结果表明,本文针对SCCH着陆构型提出的微型涡流发生器设计方案,经CFD和风洞试验验证,在着陆及下滑进场飞行状态,最大增升与增阻量分别达到10%和14%,符合着陆飞行状态对增升装置的设计要求,且CFD方法提出的设计方案最佳,具有惟一性;同时也表明,本文提出的增升装置微型涡流发生器设计原则、设计方法及技术路线可用于型号研制.     

含氟苯甲酰基硫脲衍生物的合成及生物活性研究

以PEG-400为催化剂,将超声波辐射与相转移催化技术联用,通过含氟苯甲酰氯与硫氰酸铵反应合成了中间体含氟苯甲酰基异硫氰酸酯,它分别与芳胺和2,2′-二氨基乙二醇二苯醚反应,高产率获得12种相应含氟苯甲酰基硫脲衍生物.初步生物活性实验表明,目标化合物对油菜和小麦的生长均具有显著的促进作用,且双硫脲衍生物对植物生长的促进作用优于单硫脲衍生物.     

3种典型的逆向工程软件在山羊蹄点云数据处理的应用

逆向工程软件在社会各领域得到了广泛的应用，本研究分析了3种逆向工程软件的特点及处理点云数据的格式，为研究山羊蹄的点云数据提供了软件基础。