认识过程的数学模型

本文从分析传统西方认识论的困境入手，综合马胸思主义化和中国古代“天人合一”的思想，运用数学要领刻划了认识主客体之间通过中介建立的同构对应，而认识结果就是客体在主体中的同构映象，并讨论了不同映象间的转换群，以及映象转换群下的不变性－即存在超越于个别主体的不变的或客观的知识。     

几何观点下的控制论

本书以几何观点给出数学控制理论的基本事实和方法，着重论述由光滑常微分方程控制的有限维确定性控制系统，主要研究可控性、状态及反馈等价性及最优控制等问题。本书是基于第一作者2000～2001年在意大利Trieste国际高等研究院教授的研究生课程而形成。     

一本简明实用的普通文体学教材--《现代英语文体学》评价

该教材具有三大特点:完整、系统的理论模型,简明实用的分析方法和以学习者为中心的指导思想,不失为一本具有理论意义和实用价值的好教材.     

一类无限维Lie代数的不可约模

研究无限维Lie代数的结构和表示是Lie代数的主要课题,无限维Lie代数的不可约模是具体的一类表示.采用构造法给出了一类无限维Lie代数G的忠实模,同时给出此模为不可约模的一个充要条件,然后用反证法与基元素检验法证明该结果.此结果对研究无限维Lie代数的性质与表示有一定意义.     

鸡舍小气候对养鸡业的影响

鸡对饲养环境要求较高，鸡舍小气候环境特别是温度，湿度，光照和舍内通风换气等条件对鸡的生产力影响很大，提出改善鸡舍小气候环境对提高养鸡生产经济效益应注意的问题。     

BCK—代数的Fuzzy蕴涵理想(Ⅱ)

本文将在文[6]的基础上研究BCK—代数的Fuzzy蕴涵理想的一些结构特征.     

五年制高职化学大容量教学创新浅议

面对五年制高职化学教学对象基础薄弱,又需为专业奠定基础的大容量教学,必须从实际出发,大胆进行教学方法的创新,采用启发式教学,培育学生自学能力,满足大容量教学的需要。     

课堂讲演

众所周知,在我们的课堂中,讲演是一种主要的授课形式,当今的教学对教师的讲演能力要求更高,因为现今的学生有自己的思想、主见,对教师讲课不会随意接受,这就需要教师讲演要有内容,有逻辑,更有理论的升华,生动活泼,仅靠笼统的灌输是不行的,尤其在思想教育、政治理论课的教学中更为明显。课堂讲演包括讲解法和演示法。讲解法是教师向学生讲述事实、概念、原理或描述事物的现象及其发展过程的规律,或推导公式的由来。教师要讲清概念、规律,一般都是在一定的事实、现象的基础上,经过逻辑推理,上升到概念和理论。各科教学多数都要讲述一些事实和…     

胃肠道间质瘤的CT诊断分析

回顾性分析了21例经手术证实的胃肠道间质瘤的CT表现。21例肿瘤中发生于胃8例,小肠10例,结肠3例;其中恶性15例,良性6例。21例肿瘤CT表现为外生性或内生性肿块。肿块2.5-15cm。5cm者5例,≧5cm者16例。15例为恶性间质瘤,肿块密度不均,腔外不规则或分叶状肿块,界限不清,中心伴有坏死囊变。增强扫描明显的不均匀性强化多为恶性。良性CT显示一般小于2cm,密度均匀,边缘无分叶,界限清楚,均匀强化。CT有助于胃肠道间质瘤的定位,定性诊断。     

社交恐怖症案例分析

社交恐怖症，又称社交焦虑症，是一种影响到了患者正常生活的心理疾病。在对一名来访者进行咨询的过程中，运用认知疗法，启发来访者对这一心理疾病的形成原因有所领悟和认识，再用系统脱敏疗法逐渐减轻来访者与人交往时的羞怯、紧张、恐惧感。最后，完善来访者个性，建立良好人际沟通模式，促进全面发展，达到治愈的目的．