西藏高校针对生源差异的多元化人才培养模式研究

随着西藏高等教育的快速发展,西藏高校的生源结构发生了很大变化,进校时学生基础参差不齐,多极分化严重,对办学模式和学生管理都提出了新的挑战。传统的培养方法,严重制约了本科教学质量提高和学校的全面发展。文章主要分析了西藏高校目前的生源情况、教学现状等,针对多元化学生结构,对教师教学方法改革和多渠道构建激发学生自主学习的平台两方面做了分析。提出兼顾学生的认知水平、能力水平及情感水平,并最大限度地满足了各类学生的需求,实行适合学生发展的＂扬长＂教育,是实现学生差异性发展的途径。     

不同海拔地区世居藏族青年血压及其影响因素分析

目的:比较不同海拔地区世居藏族青年的血压,进一步了解高原地区藏族青年血压的特点及影响因素,探究生活在不同海拔地区藏族高原低氧适应模式及特点。方法:在海拔2700m的林芝波密县、3650m的拉萨市以及4700m的那曲安多县,以865名(422名男性、443名女性)15~25岁世居藏族青年为受试对象,进行血压、血氧饱和度、心率等指标的检测以及基本人口学资料及疾病史等问卷调查。结果:生活在不同海拔藏族青年的平均低血压患病率为65.8%(波密59.1%、拉萨59.3%、安多76.9%),正常血压组的年龄、身高、体重、体质指数、血氧饱和度、心率、收缩压和舒张压明显高于低血压组(P<0.05),基础血压与低血压患病率显著相关。结论:发现西藏世居藏族青年血压普遍偏低,提示藏族高原适应并非以通过提高血压来增加机体的摄氧能力,但此结果还需进一步进行研究和验证,来探究不同海拔的藏族是否具有不同的高原低氧适应模式和适应机制。     

西藏大学高等数学课程教学现状及对策研究

文章分析了西藏大学理工科专业高等数学课程的教学现状,并结合西藏大学学生的实际和理工科专业的人才培养目标,对今后高等数学的教学工作提出了相应对策。     

西藏班戈县2006年4月20日的地震和灾情

文章阐述了西藏大学地震网利用意大利SARA公司生产的三项短波数字地震仪(SR97/S3),对2006年4月20日在西藏班戈县发生的里氏5.6级地震的观测结果和实地灾情调研的详细结果。并介绍了西藏班戈地带近年来发生的大地震的概况。实地考察发现,班戈县10个乡镇中的8个乡镇造成不同程度的影响;部分牧民住房被倒塌,部分新建房屋出现了裂痕;造成少量牲畜死亡,没有人员伤亡。     

少数民族学生物理学习困难的成因及对策浅析——以西藏少数民族高中学生为例

本文主要分析了少数民族中学生由于自身原因或者外界原因而产生的物理学习困难，并提出了一些解决问题的教学对策和建议。     

西藏的产业结构与土陶器生产

对西藏的自治区环境和宗教的研究较多，但对于产业结构等深入研究却较少。本文论述西藏的产业结构，同时探讨属于农村工业，处于手工阶段的土陶器生产。即在受地形、气候等强烈制约的环境下，形成了怎样的产业结构以及从未统计过的土陶器产业现状又如何？由于先进地区文化尚未渗透，进来该地区工业技术水平很低的，往往保存和延续着历史时期传下来的技术。谷冈武雄（１９６年）提出的“从历史地理的过去看现在或从现代追溯过去”的方法论，是极其有效的研究方法。对于西藏中部的土陶器生产，加藤瑛二（１９９７年）曾阐明了露天烧成的土陶器…     

基于步行轨迹的复杂道路中心线提取方法

传统的基于GPS轨迹的路网提取多关注使用车载GPS轨迹数据提取城市车道级路网,忽略了校园、社区、景区等小范围区域内的复杂道路信息,该文提出了一种基于步行GPS轨迹数据的复杂道路中心线提取方法.在数据清洗的基础上,基于轨迹点分布密度进行栅格化,然后采用Zhang-Suen快速细化算法对栅格路网细化得到道路中心线,最后采用改进的追踪法实现路网矢量化.以华中师范大学校园为试验区域,提取出了人车混行、小路交错的校园路网,证明了该方法的有效性.     

川西南藏族地域文化初探

本文着重从习俗、语言、宗教、建制等方面,对川西南凉山一带的藏族文化进行了探析。     

略论西藏地名的结构与特点

地名是语言词汇的一个组成部分,它与语言学有密切的关系,不少从事地名研究的学者对地名起源的考证都运用了语言学的理论：扣方法。文章从语言学和地理学角度分析西藏地名的语言结构,认为藏语地名特色鲜明,具有排他性、重复性、相似性、特殊性、社会性、传承性以及审美性和贬义性等特点。     

“格萨尔王传”代表着古代藏族民间文化的最高成就——访著名藏族学者降边嘉措先生（之一）

降边嘉措先生是著名的藏族学者,中国社会科学院民族文学研究所、“格萨尔”研究中心研究员,中国社会科学院研究生院博士生导师。“格萨尔王传”堪称反映古代藏族历史、宗教、文学艺术、民风民俗的“百科全书”,在古代藏族文化史上占有重要的地位。文章主要围绕“格萨尔王传”的写作特点、艺术价值、史料价值,以及目前的研究现状等问题,对降边嘉措先生进行了学术采访。