初探服装专业教学方法及教学形式

几年来,在职业高中服装专业的教学中,自己注重抓好课堂教学形式的多样化,恰当地选择不同的教学方法,取得了较好的教学效果。 一、运用课堂讨论法,使学生集思广益,提高认识能力 讨论法是师生双方或同学之间围绕某一问题发表自己的看法,从而相互学习的一种方法。职业高中学生已具备一定的基础知识,一定的独立思考和理解能力。所以在课堂教学中实施讨论,     

实习模式与课堂教学的有机结合的探索

学生进行实习是将工学和人才培养的方式进行有机融合的一种主要形式,同时也是培养较高水平化工技术人员的地区经济适应性的主要手段。本篇文章主要是简析过去化工生产实习的方式所表现出来的主要问题和弊端以及问题产生的原因,在这个基础上提出了就如何优化新建本科院校化工类教学的实践水平的解决方案,也就是才去有效的实习模式。具体来说,可以建立质量较高的实习基地,根据实习的实际状况来制定课堂教学方法,建立和完善可行的实习管理运转制度来支持课堂教学等途径,尤其是处理好课堂教学和实习模式之间关系,使课堂教学更加有效并且适应实习现状。     

虚拟化技术在电子证据检验实训教学中的应用

电子证据检验实训作为一门公安技术类的实训课程,既具有理工类实验课程的特点,又和一般的理工类实验课程不尽相同,特别是对教学环境的需求相对更加特殊,而虚拟化技术在很多方面都能够满足此类课程的需求,将其合理地应用于实训教学的各个环节,有助于提高教学效率和教学质量,更便于实现教学目的。     

浅谈商务英语专业学生应具备的职业能力

本文通过对商务英语专业就业形势的分析及当代社会所需人才类型的调查,总结出四点商务英语专业学生应具备的职业能力,从而帮助他们对照自身的不足,努力完善职业能力,在当前就业形势下体现自我价值,更具竞争力。     

动能定理在刚体平面平行运动中的应用

结合理论力学刚体中动能定理的两种形式，寻求应用其求解平面（平行）运动的方便途径．     

基于神经网络的模糊综合评判在建筑结构可靠性评估中的应用

提出了一种对结构可靠性进行鉴定的新方法,该方法采用了人工智能技术来减少鉴定的主观性.由于对结构可靠性的认识存在一定的模糊性,采用了多级模糊综合评判进行可靠性鉴定.根据现行鉴定规程,将结构系统分为构件、子单元、鉴定单元三个层次.首先,利用训练后的神经网络求出构件对于不同可靠性等级的隶属度,然后通过多级模糊综合评判求得子单元及鉴定单元对于不同可靠性等级的隶属度.同时,对于检测参数的选取也进行了讨论.图2,表2,参8.     

辣椒抗菌蛋白cDNA的分离与表达的初步分析

本研究从经辣椒疫霉侵染处理的辣椒叶片cDNA文库中分离获得了一个辣椒抗菌蛋白cDNA阳性克隆,其长度为255bp,含有长度为85个氨基酸的开放读码框架,与其它植物抗菌蛋白或几丁质酶有不同程度的同源性,推测为辣椒抗菌蛋白,命名为CansLTPS.cDNA-AFLP分析表明,CansLTPS的转录受UV-B照射和辣椒疫霉侵染的诱导,外源脱落酸(ABA)、乙烯(ETH)、水杨酸(SA)等可不同程度的诱导CansLTPS基因的转录,而MeJA处理对CansLTPS基因的转录表达影响不大,表明CansLTPS基因可应答生物和非生物逆境胁迫,其上游可能涉及ABA、ETH、SA等介入的信号传递途径.     

关于框架一剪力墙结构自振周期计算的讨论

推导了框架-剪力墙结构自振周期方程，利用两种计算模型，即框架一剪力墙的连续化协同工作计算模型和笔者建立的反映框架一剪力墙结构特点的有限元模型，对比计算结构自振周期系数。两种不同力学模型的计算结果十分吻合，得到相互印证。据此订正了被我国多种有关高层建筑结构设计的教科书、著作广泛引用的关于框架一剪力墙结构自振周期计算的一幅图表存在的问题。     

基于系统动力学的集群组织知识溢出分析

产业集群的内部主体多样性、成员交互复杂性以及知识传递过程动态性导致集群组织间的知识溢出路径与机制还是一个未知的过程。鉴于产业集群本质上也是一个错综复杂的网络系统,本文借用系统动力学的分析方法,分别从以物为载体、以人为载体两个层面探讨并构建了集群组织间知识溢出的系统动力学模型。本文为动态研究产业集群组织间的知识溢出传导途径及过程机制提供了一种新的思路及方法。     

从目的论角度谈汉英广告翻译

本文通过对翻译目的论的介绍和中文广告英译问题的深入分析,证明了目的论能灵活运用目的原则、连贯原则和忠实原则来很好地解决中文广告英译过程中的文化障碍所带来的一系列问题,从而起到了良好的翻译理论指导作用.