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31.
教育不应止于知识与技能的传授,而应让学生成为德育主体,力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育,培养学生道德教育的自我享用功能,并尊重德育主体的"个性",因人施教,充分发挥学生的个性,达到"教是为了不教"的德育最高境界。 相似文献
32.
高校学生柔性管理的新视角 总被引:2,自引:0,他引:2
阚双余 《浙江万里学院学报》2009,22(4):110-112,116
柔性管理作为顺应时代发展而产生的一种新的管理思维与管理方式,与高校学生管理契合并发挥着巨大的优越性,文章积极贯彻和实施此理念来创新和拓展高校学生管理工作,以实现个体健康发展之目的。 相似文献
33.
教育教学活动说到底是培养教育人-以人育人,以人的素质来培养人的素质的活动。素质教育是一种旨在促进人的素质发展。提高人的素质发展质量和水平的教育活动。高素质的教师是推进素质教育的关键。提高教师的素质水平仅仅靠各级各类的师资进修,培训是远远不够的,最根本的还是要调动教师本人的主观能动性,靠教师自觉地不断加强自我教育,充实完善自己来完成。教育人的人必然首先成为教育自己的人;教会别人学习的人,自己必须更会学习。 相似文献
34.
35.
窦红 《辽宁师专学报(自然科学版)》2001,3(1):75-77
学校的体育改革势在必行,根据师专教学的特点和培养目标,在师专的体育教学中开设选修课是必要的,本就开设选修课的要求,开设选修课的作用,开设选修课的任务,以及开设选修课的最佳途径,开设选修课方法等问题提出了几点建议。 相似文献
36.
针对现在的大学生敏感自信、唯我独尊、感情冷漠等特点,本文利用自己与学生交流多年的经验,通过摆事实、讲道理的方法,阐述了班级集体荣誉感的培养,论证了只要走进学生的心灵,采用切实可行的办法,得出了班级班风的塑造和锤炼并不困难的结论。 相似文献
37.
张能光 《江西科技师范学院学报》2000,(1):93
自我教育是职业学校加强德育工作的一条主要途径 ,它包括自我认识、自我调节、自我体验、自我激励等 ,它的最终目标是充分发挥学生的主体作用 ,促使学生的思想转变和良好班风的形成 ,从而达到自我教育的目的 ,但要做到这一步 ,也并非易事。教师在德育教育过程中 ,不仅应采用直观的表达德育内容的显性教育形式 ,更应该使用富于感染和启迪的隐性教育形式 ,从而达到个体自我教育。现在的学生中独生子女多 ,不同的家庭教育类型、家庭经济条件、身体素质、性格特点等造成了学生个体的不稳定性、不平衡性 ,因此教师对学生需要进行个体的调查研究 ,… 相似文献
38.
随着大学生自我意识的成长和社会民主化程度的提高,大学生的自我教育意识也逐渐成熟起来。本文通过对大学生思想政治教育中自我教育的地位和作用的分析,探求了大学生自我教育的实现途径,对大学生自我教育能力的培养有十分重要的指导作用,有利于大学生思想政治教育工作的顺利进行。 相似文献
39.
儿童的品德是儿童活动的灵魂。小学教育应把塑造儿童良好的品德放在一切工作的首位。本文总结了加强小学学生道德水平提高的几个途经。 相似文献
40.
培养大学生自我教育能力是素质教育的重要方面.本文从大学生自我教育的重要性入手,阐述了自我教育的内容,并提出集体生活,社团活动,校园文化活动,社会实践活动等实现大学生自我教育能力培养的途径. 相似文献