不同轮伐期对巨尾桉人工林碳固存的影响

【目的】深入探讨不同轮伐期对巨尾桉人工林碳固存的影响,为从应对全球气候变化的视角确定合理轮伐期提供理论依据。【方法】以轮伐期为短(7a)、中(13a)和长周期(21a)的巨尾桉人工林为研究对象,通过对不同轮伐期桉树林分生物量、碳固存、年平均固碳量的分析,揭示不同轮伐期对桉树林分碳固存的影响。【结果】巨尾桉人工林的生物量碳随着轮伐期的延长而逐渐增加,由7a轮伐期的(75.81±5.12)t·C/hm~2增至13a轮伐期的(180.11±19.97)t·C/hm~2以及21a轮伐期的(192.08±16.50)t·C/hm~2,方差分析表明,13a和21a轮伐期的总生物量碳显著高于7a轮伐期,而13a和21a轮伐期之间的差异不显著。巨尾桉人工林土壤有机碳随轮伐期延长而显著降低,由7a轮伐期的(89.99±0.35)t·C/hm~2、13a轮伐期的(85.42±0.76)t·C/hm~2下降到21a轮伐期的(74.64±0.24)t·C/hm~2。7~13a仍是巨尾桉人工林固碳能力迅速增长期,年平均总生物量碳由7a时的10.78t·C/(hm~2·a)迅速提高到13a的19.54t·C/(hm~2·a),增长81%;21a时巨尾桉人工林进入固碳能力下降期,年平均总生物量碳降至3.78t·C/(hm~2·a),固碳能力只是13a的19.34%。【结论】在南亚热带,巨尾桉人工林的最佳轮伐期确定在13a左右较为适宜,这与经济效益的最大化一致。     

痛风的中医分期治疗方案研究

该课题获得的主要成果：痛风间歇期脾虚湿浊内阻型中医治疗方案；主要内容为中药治疗方案：疏肝运脾、泄浊祛瘀为主的基本方加减；使用范围：①适应症：适应于处于间歇期者的中医辨证为脾虚湿浊内阻型的原发性痛风患者，血尿酸值≥480μmol/L，年龄在18周岁至68周岁之间的男性。（注：间歇期痛风：病程迁延多年，持续高浓度的血尿酸未获满意控制，既往有急性痛风性关节炎发作病史及高尿酸血症）；②使用场所及人员：全国各级医院的风湿科专科医师；禁忌症：孕妇及哺乳期妇女慎用，疾病危重状态时慎用，对中药过敏者禁用。     

具有平行平均曲率向量的伪脐子流形

研究局部对称空间中具有平行平均曲率向量的n+p维伪脐子流形,得到这类子流形关于第2基本形式模长的平方σ和Ricci曲率的一个拼挤定理。     

三河电厂GGH堵塞分析及治理

对烟气换热器(GGH)运行中发生的堵塞问题进行了分析,并通过调整和优化GGH在线清洁装置的运行参数,解决了三河电厂1#、2#GGH换热元件堵塞问题,使脱硫系统安全性和经济性有了较大的改善。     

一种加权融合的乳腺图像增强方法

在分析人眼对图像亮度感知的基础上,针对乳腺X线片提供信息的不足,提出了一种既能改善乳腺图像边缘曝光过度,又能增强乳腺组织及钙化点的新方法．该方法首先分别采用直方图均衡化和增强高通滤波方法进行图像增强,然后再对增强后的结果进行加权融合,融合增强后的图像保持了良好的视觉效果．     

微磨具磨削钠钙玻璃的磨损机理实验研究

建立了微磨削过程中单颗磨粒的磨损数学模型,通过观测微磨具磨削前后直径变化、表面形貌变化及加工前后试件的表面质量,分析了微磨削过程中不同阶段磨粒的磨损情况.利用粒度500~#微磨具对钠钙玻璃进行单因素磨损实验,研究不同的磨削影响因素对微磨具磨损的影响规律.实验结果表明:随着磨削速度和进给速度增大,磨粒的磨损和破碎现象加剧;随着去除材料体积的增加,微磨具直径先是急剧减小,而后呈线性减小趋势;加工表面的粗糙度随着去除工件体积的增加总体呈下降趋势.研究结果为提高微磨具的使用寿命和加工性能提供了理论参考和实验依据.     

基于超级画板的动态测量在中学数学实验中的应用

《z+z智能教育平台一超级画板》简称"超级画板"提供了丰富的动态测量功能,利用超级画板的测量功能,能为探索研究数学问题建造模拟实验环境。     

浅析工程施工中安全保证体系的建立及保证安全生产的措施

通过对工程施工中多年的经验积累,文章详细阐述了工程施工中安全保证体系的建立,以及在具体施工中安全生产所采取的一系列措施,保证了工程顺利完工。     

后患无穷的原子能发电

日本同前苏苏和法国并称为世界"三大原子能发电推进国"。截至1990年止,日本已开通了39座原子能高炉,总功率为3054kw。近年来,人们围绕原子能发电的利弊展开了激烈地讨论,众说纷纭:"象美国三里岛和苏联切尔诺贝利核电站发生的那样大的事故是不是就不再发生了呢?""原子能发电是否真能成为石油的替代能源?""倘若不进行原子能发电,则电力是否会出现供给不足的情况?""原子能发电和石油火力     

电子电路模拟程序PSPICE在电工实验中的应用

计算机的迅速发展与普及使得计算机辅助教育CAI不断蓬勃发展。社会和学校对大学生的计算机应用能力也提出了不同程度的要求。为此,在高校的实验教学环节中引入计算机是必然趋热。电工实验作为工科类基础实验课全面引入计算机,既符合运用科学手段和先进设备改革实验的思想,又培养了学生应用计算机的能力。