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21.
本文基于电信行业的研究案例介绍了一种应用程序风景线合并方法。通过运用该方法,项目发起人和利益相关者对企业战略中的CRM和IT实施进行了一致的规划,增加了业务和IT的透明化和可追踪性,确立了共同术语和对CRM的通用理解,大大增强了关键利益相关者的参与积极性,为研究MA情况下的IT整合奠定了基础,所描述的方法对PMI阶段整合应用程序风景线具有非常重要的参考价值。 相似文献
22.
23.
田青 《长春师范学院学报》2014,(5):154-156
本文提出Medalink技术对图书馆数字资源的一站式整合的重要意义,指出图书馆数字资源的整合应该达到的目标,以及Medalink对于实现这些目标的优势,为实现图书馆界数字资源的整合与共享提供服务。 相似文献
24.
省科技厅内设机构和业务分工的调整优化是实施科技业务管理“阳光再造”行动的一项重要内容。对各处室业务职能进行重新定位,对其职责范围进行调整优化,体现了省科技管理部门全面深化科技体制改革的决心和具体行动。 相似文献
25.
"信号与系统"和"数字信号处理"是通信专业的2门核心课程,它们联系非常紧密,内容上存在一定程度上的重复。对2门课程的知识体系及其间的联系进行了分析,在此基础上对2门课程的知识结构进行了重新整合。实践表明,通过知识点的整合,有效地减少了重复的教学内容,解决了教学内容多与教学课时少的矛盾,极大地提高了授课效率。 相似文献
26.
分化与整合是社会结构体系发展的双重逻辑。现代化进程中社会结构体系的分化与整合呈现出四种典型样态,即以西欧为典型的高分化高整合样态、以非洲为典型的低分化低整合样态、以苏联为典型的低分化高整合样态和以拉美为典型的高分化低整合样态。对于社会结构体系分化与整合的合理性评价,应以分化与整合是否到位和适度为标准。 相似文献
27.
28.
<正>近年来,台湾岛内从蓝到绿、从上到下,出现了一股强烈质疑台湾经济对大陆过度依赖的声音,呼吁分散市场、减轻对大陆的经济依赖,以降低风险,维护所谓台湾的经济安全与政治安全。这种思维与主张看似合情合理,实际上是用政治思维看台湾的经济发展,看两岸经济关系,也因此压缩了台湾经济的发展空间,让台湾经济迷失了发展方向。 相似文献
29.
信息技术与课程的整合,将给该课程的教学思想、教学形式等方面带来革命性的变化,从而达到提高教学效果的目的,本文就信息技术与物理课程整合的优势、必要性及其整合的内容和方法进行探讨。 相似文献
30.
在信息技术迅速发展的今天,教育体系发生了较大的变化,为了适应社会的需要改变旧有的课堂教学,笔者提出了网络环境下整合VB学习资源,为学生能进行有意义的学习提供服务。 相似文献