低信噪比条件下多基阵检测融合系统建模与性能分析

针对水下目标探测中的分布式检测融合问题,提出了一种低信噪比条件下的多基阵检测融合系统模型。基于水声信道估计和似然比检测原理,研究并比较了NP(Neyman-Pearson)准则下局部基阵判决采用二相相移键控(binary phase shift keying, BPSK)和二进制启闭键控(on-off keying, OOK)两种调制方式时的检测融合性能。理论分析和仿真实验表明：在低信噪比条件下,与单基阵探测系统相比,利用本文提出的多基阵检测融合模型建立探测系统能够有效提高对未知目标的检测概率,模型的提出对于水下分布式目标探测系统的建立具有较高的理论参考价值。     

集合经验模式分解在柴油机机械故障诊断中的应用

针对柴油机表面振动信号非平稳、非线性等特点,引入集合经验模式分解(EEMD)的信号分析方法,对原始振动信号叠加适当的随机高斯白噪声,从而改变信号的局部时间跨度,有效抑制了经验模式分解(EMD)的模式混叠现象.通过Hilbert变换作边际谱曲线以提取故障特征信息.仿真试验和发动机故障实例证实了EEMD算法可以提高振动信号的分析精度,在柴油机机械故障诊断领域应用前景广泛.     

CAS范式在南水北调东线水资源供应链管理中的应用

将CAS范式引入南水北调东线水资源供应链管理项目,研究其复杂性、动态性和整体性,为水资源配置与调度提供理论依据．从供应链的结构、节点企业以及外部环境等角度,分析其复杂自适应性．指出基于软件平台Swa肿仿真的可行性和有效性,从复杂性的角度提供了供应链量化建模仿真的理论基础。     

室外风热环境的NADPI数学模型的舒适度分析

以烟台市某住宅小区为研究对象，通过测试获取风热环境的风速、温度、湿度三个参数，利用模糊集合论、矩阵以及SPSS相关性分析确定三个参数各自的隶属度函数方程，并分别对其进行权重分配，以建立一个综合三要素衡量舒适度的NADPI数学模型。通过与综合舒适度指数进行误差分析验证，两个数值模型下各测点趋势线的斜率相近，说明NADPI数学模型计算值在误差允许范围内。THS软件可以获取小区在九个不同建筑朝向下的风速、温度、湿度三个参数，通过比对模型计算结果可知，该小区在南偏西15°时的NADPI值最大，为0.61。进而计算南偏西15°时A、B、C、D、E、F六个测点的NADPI值，分析其舒适性特点。结果表明，该小区在相对最舒适朝向下的内部不同区域之间舒适情况也存在差异。     

政策工具视角下中国重大科技基础设施政策量化研究

伴随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，科学研究正不断向更深层次发展，对精度更高、功能更强的重大科技基础设施建设提出了更高的要求。设施建设的高投入、高风险和回报周期长等特征使其更为依赖政策扶持和政府参与。因此本研究基于LDA模型和政策工具视角，构建了一个包含基本政策工具、设施双重属性特征在内的政策二维分析框架，对我国颁布的设施相关政策文件进行量化，以此分析我国现有政策实施情况。研究发现，现有政策文本中，环境型政策工具的使用频率在设施相关政策工具中最高，政府仍需加强政策执行精准度及力度，提高落地效能；此外，需求型政策工具的运用有待加强，可以通过激励机制和完善海外机构政策，促进用户推广和国际合作。最后，建议政府在完善设施政策顶层部署的同时应建立评估机制推动设施政策持续优化。     

一个可中断三台可拒绝平行机半在线排序问题

研究了工件带有拒绝费用的3台平行机半在线算法。工件逐个到达，当工件到达时可以被接收加工，消耗一定的加工时间，也可以被拒绝，但此时要付出一定的拒绝费用。进一步假定工件的加工时间与拒绝费用事先成固定比例α(α≥=0)。目标为被接收工件的最大完工时间与被拒绝工件的总罚值之和最小。针对工件加工可中断情形，设计出半在线算法ARH，并证明算法ARH的竞争比为关于参数α的分段函数，且为紧界。
     

基于综合集成方法的设备故障诊断及其应用

设备故障的诊断涉及到知识工程、知识管理、数据挖掘、专家系统、可靠性工程等多领域知识，常常需要综合定性和定量方法共同进行诊断。本研究从综合集成法的思路出发，提出了一种定性定量结合的设备故障诊断方法，并以铁路CIR设备为例，综合知识图谱、文本分类、贝叶斯网络等技术，应用于设备故障知识管理、故障定位、故障诊断推理。本研究表明，综合集成方法对复杂设备故障知识的管理和诊断实践提供了有效指导，同时能为维修人员和管理人员进行设备健康管理工作提供决策支持。     

高校思想政治理论课问题导向模式的依据探究

坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法论。引入问题导向，研究高校思想政治理论课改革和建设过程中现实状态与目标状态之间的存在问题，把大学生核心素养培养需求与思想政治理论课社会适应性之间的状态差距、教师胜任力欠缺与“六要求”之间的状态差距、教学思维局限性与教学过程“八统一”的状态差距作为高校思想政治理论课改革和建设的出发点和着力点来研究和推进，并由此探索高校思想政治理论课深化发展的有效路径。