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101.
目的:探索含挥发油植物的透射电镜样品制备技术。方法:通过比较影响超薄切片质量的条件,找出最佳制片条件。结果:试剂pH为6.7~7.0、锇酸固定7d、脱水时间为30~45 min、多级梯度浸透并延长浸透时间的情况下,可获得最佳切片效果。结论:植物样品的透射电镜制样技术要考查植物本身的特性,根据其自身特点,合理调节超薄切片各环节。  相似文献   
102.
该文针对《药用辅料学》目前尚未开设实验教学课程这一现状,从《药用辅料学》实验教学的必要性、教学理念、课程体系的建立及预期能取得的效果等方面进行了探讨,以期加强实验教学环节,提高学生的实验能力与创新能力,有助于学生对理论知识的学习和运用,从而真正达到《药用辅料学》的教学目的。  相似文献   
103.
对《护理学基础》技能考核方法进行改革。将研究对象分为两组,对照组采取传统的考核方法,实验组在考核中注重过程考核;实行综合测评;增加人文素质测评;运用情景模拟;采用随机考核。结果表明,实验组与对照组在积极性主动性、熟练程度、心理素质与应变能力、创新能力等方面,其差异有统计学意义(P﹤0.05),实验组考试成绩优于对照组(P﹤0.05)。考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学,可提高学生技能操作水平,学生综合素质得到全面提高。  相似文献   
104.
为了了解学生标准化病人及客观结构化临床考试(OSCE)在教学中的应用情况,随机选取了若干大四学生及老师对有关OSCE的设计、质量及学生标准化病人(SP)的质量进行了调查。结果显示:82的学生认为提高了临床能力和培养了临床思维,72的学生认为学生SP模仿逼真,92.3的老师对OSCE的设计和质量比较满意。调查分析显示:OSCE能科学、客观、公平地评估学生的临床实践能力,有助于发现学生学习中的不足,有助于培养临床思维能力以及为毕业生的临床技能考核提供新思路。  相似文献   
105.
成都中医药大学医学技术学院卫生检验专业分析化学实验以前多为基础性实验,较少开设设计性和综合性实验,不能适应卫生检验专业的发展与学生的需求。文中通过更新实验项目,减少了验证性实验,增加了样本前处理过程,增加了综合性和设计性实验。在实际操作中进行分层次教学,按照基础实验、综合实验和设计实验组织教学。通过这些措施,激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实践动手能力,培养了学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力。  相似文献   
106.
该文对《中药制剂设计学》教学进行了改革探索,建立了教学模式并对所建立的模式进行实践。分析了模式对学生科研思路、整体逻辑思维能力、实验综合操作能力培养所起的作用。改革后的教学提高了学生的综合素质与技能,提高了学生的社会竞争力,真正达到了《中药制剂设计学》的教学目的。  相似文献   
107.
实验教学是培养学生实践能力、专业技能和创新精神的重要教学环节。通过编写规范的实验指导教材、建立规范的实验教学师资队伍、统一教师对学生技能训练的要求等工作,保障实验教学地顺利进行;教学过程中严格要求学生做好课前预习、课内反复练习、课后总结等环节;完成每一项目的技能培训后的评价、每一课程结束后的实验考评,作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。通过以上的实验课程改革,学生实验课出勤率由90左右提高到100,学生技能训练的一次性合格率,从85明显提高到98左右。实现了实验教学规范化技能训练目的。  相似文献   
108.
分别收集10批金银花饮片并制备10批金银花现代饮片,采用RP-HPLC指纹图谱技术,对其进行指纹图谱研究,并建立共有模式,同时,采用"中药色谱指纹图谱相似度评价系统"对所得图谱进行相似度分析.结果表明:金银花饮片和金银花现代饮片所测定的色谱图中,指纹图谱共有峰均有9个,各组分得到很好的分离,相似度评价均大于0.90;金银花饮片和金银花现代饮片指纹图谱之间无明显差异,品质基本一致.  相似文献   
109.
如何保障和提高技术转移效率是集成创新需要解决的主要问题之一。从技术转移效率影响因素和实现模式两方面对集成创新中的技术转移效率展开探讨,结果表明:集成的组织方式对技术转移效率产生了关键影响,组织方式越紧密,一般意义下的因素在集成创新背景中的重要性下降越多。此外,组织方式越紧密会使组织间互动程度越高,从而使选择技术转移实现方式的自由度更大,即可以更大程度的只依靠技术不确定性来进行选择。  相似文献   
110.
谱展宽因子是半导体激光器的重要参数之一,本文在分析了半导体激光器有区折射率和增益对载流子的依赖关系的基础上,给出了展宽因子α的定义式,实验测得1.3μmInGaAsP半导体激光的α因子的值约为3.96。  相似文献   
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