美国水污染事件的警示

近百年来,我们的各个领域都在发展,唯独在自来水生产方面落后得令人难以置信,没有人能说清楚,我们每天喝的水里都有哪些不该有的东西。     

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回收1吨废纸能生产好纸800千克,可减少自然环境留下的印迹。少砍19棵大树,节省3立方米垃圾填埋场空间,还可以节约一半以上的造纸能源,节省化工原料300千克。节水1.2万吨,节电600度,减少35%的水污染。每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后,可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、便条纸等。第二次回收后,还可制成卫生纸。     

浅谈国内外水污染防治研究动态

随着人类社会的发展,水污染问题越来越严重,所以其防治也显得越来越重要,对此国内外都进行了大量的研究.文章主要通过3个方面阐述了国内外水污染防治研究动态,为相关方面的研究提供了科学依据.     

水系区域化工项目突发性水污染的原因与对策

基于国内外对突发性水污染问题的相关研究,对我国水系区域化工项目突发性水污染事故的特点和原因进行了分析,详细论述了区域化工项目安全与环境准入的不足,进而提出了完善水系区域化工项目安全环境准入的几点建议.     

关于新农村排水问题分析的调研报告

据有关部门统计,目前全国有3．2亿农村人用水不安全,不少地区农民仍饮用高氟水、高砷水和苦咸水。长期饮用高氟水会引起氟中毒,而高氟水、高砷水对儿童的智力和生长发育有着严重的不良影响。推进农村水污染防治和搞好新农村给排水设施的建设．已经成为今后新农村建设中亟待解决的问题。     

浅谈福建省突发性水污染事件应急体系

从分析福建省突发性水污染事件入手,总结突发性水污染事件应急监测现状,探讨建立完善的应急监测体系.     

《水污染控制工程》课程体系建设改革与实践

《水污染控制工程》是环境工程专业的核心主干课程,同时《水污染控制工程》也是一门工程应用性极强的专业课程,《水污染控制工程》教学中既要注重对学生的基础理论知识的培养,同时也要十分注重学生实践能力的培养.因此《水污染控制工程》课程体系的建设尤为重要,通过课程体系的建设,达到对学生基础理论知识及实践能力的培养.通过三三实践教学体系的建设,培养学生的创新意识、创业能力.     

5.5万t/a丁苯装置化污COD超标的原因及控制措施

分析了影响装置化污达标排放的原因,并采取了必要的措施.从装置的生产细节入手,分析了如何加大管理力度,使控制装置COD指标控制在1000mg/l范围内.     

时事·国家发展和改革委员会

1.9月16日．国家发展改革委和国务院南水北调办召集召开丹江口库区及上游水污染防治和水土保持部际联席会议办公室第二次全体会议。     

《水污染控制工程》实验教学方法改进初探

结合水污染控制工程实验教学中发现的问题,尝试采用增加设计性实验,简化实验指导书编写以及将小试和中试实验引入教学等改进方法。实践表明,这些改进方法可以大大提高实验教学的质量和效率,增强学生的实践能力。