高校计算机课程双语教学模式研究

本文阐述了双语教学开设的目的,通过对我国高校中双语教学的现状及影响双语教学的因素进行分析,结合实际教学经验提出双语教学的一种课堂教学模式——“浅入深出”模式,该模式系统的讲解了教师如何把握双语教学内容,如何备好双语课,让师生轻松容易的进入到双语教学情境之中,达到良好的教学效果。     

组合体教学中的形体分析法

针对工程制图教学中组合体教学常用的形体分析法,提出从立体的形成及工作性能角度对组合体进行分析,以提高图形分析和二维、三维图形间的转换能力。通过读组合体、尺寸标注、画组合体3个方面对学生困惑的问题采用简单易懂的方法解决,不仅可以辅助思维,还能提高教学质量。     

网络虚拟社会中教育元素的灰色聚类分析与构造

结合网络虚拟社会中存在的教育元素的特点,本文采用灰色聚类分析法,提出网络教育元素评价指标体系,并通过实例证明该评价体系对网络虚拟社会中的教育元素进行定量综合评价,从而不断提高网络虚拟社会中教育元素的质量。     

信息技术实验课程改革探析

抛弃了传统的实验从属于理论课程的思想，确定了作为课程的信息技术实验在教学改革中的重要地位，并就如何突破旧的教学模式，强化创新教育意识，构建新的课程教学体系等问题进行了探讨。     

从“技术”的概念定义看“丛林效应”

由“技术”的多样化定义出发，引出了认识事物进行定义时所表现的“丛林效应”现象，并给出了“丛林效应”的来源、产生的原因及其判断原则。     

智慧校园发展现状分析

在对国内外智慧校园建设的发展现状进行分析的基础上,提出了智慧校园建设的发展趋势.大数据环境下智慧校园建设是数字校园的第二阶段,以云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能为技术支撑,是数字校园的发展和延伸,以智能为建设重点,在教学、科研、管理和社会服务等方面提供更加人性化的服务.     

基于CSCW教师专业成长社群的构建

根据教师专业化发展的特点和趋势,指出计算机支持协同工作成为促进教师专业成长的重要技术手段,给出了基于CSCW的系统结构和教师专业成长社群的构成要素,对于促进教师专业化发展起到了重要的引领作用。     

基于二维数组的序列模式挖掘方法研究

本文介绍了两种主要的序列模式挖掘方法,在已有二进制算法的基础上提出了一种基于二维数组与二进制形式的频繁序列的计算方法。该方法通过二维数组实现事务数据库的存储,利用"或"、"与"、"异或"等逻辑运算计算序列的支持度计数和确定频繁序列模式,减少了数据库的扫描次数,降低了算法实现的难度,提高了挖掘效率,具有较好的创新性和理论价值。     

基于二维数组的序列模式挖掘方法研究

本文介绍了两种主要的序列模式挖掘方法,在已有二进制算法的基础上提出了一种基于二维数组与二进制形式的频繁序列的计算方法.该方法通过二维数组实现事务数据库的存储,利用 "或"、"与"、"异或"等逻辑运算计算序列的支持度计数和确定频繁序列模式,减少了数据库的扫描次数,降低了算法实现的难度,提高了挖掘效率,具有较好的创新性和理论价值.