中国工程教育家李书田与北洋大学

李书田在国内从事工程教育20余年。1932年他到北洋大学执校。在外患内乱、社会不安的条件下,他使北洋大有起色,培养出第一批工学硕士研究生。抗战八年,他在大后方各省中组建过6所国立大专院校。教学严谨,师资严格、管理高效是李书田的品牌。他最早研究中国工程教育史,提出中国工程教育的指导方针及大工程观的教育思想。他以身示范树立校训,艰苦卓绝经营学校,是中国工程界杰出的教育家。     

对文化历史转型的担忧与抗争--解读梁启超的科学观

科学技术将给人类带来什么?梁启超既不是反对科学与技术的保守主义者,也不是技术乌托邦的乐观主义者。他敏锐地意识到日益分离的科学文化与人文文化造成人格缺陷,科学文化将越来越在人类社会中占主导地位。面对文化历史转型带来的负面影响,他反对把科学文化推广到一切领域,并力图用中国传统的人文文化来弥补西方科学文化的遗缺,达到科学精神与人文精神的统一。     

不同整枝方式对露地番茄产量质量的影响

通过对露地番茄采用四种不同的整枝方式,考察对产量、质量、产量时间分布的影响。得出的结论是:普通单干式整枝长势稳健,营养生长和生殖生长较为均衡,产量、质量稳定,管理省工,应当作为露地番茄的首选;主干第一花序上方打顶、用侧枝替换主干的整枝方式早期产量突出,适于极早熟栽培;其它整枝方式产量优势不明显,投工增加较多,不宜采用。