浅谈中专学生的自我管理

学生是班集体的主人,又是自我教育、自我管理的主体。如何在班级建设和管理中提高学生自我管理的意识和自我管理的能力,是目前中专学生教育管理工作探索的一个新课题。     

载体对W基催化剂及其催化合成甲硫醇的影响

利用浸渍法,以K2WO4为活性组分,研究了不同载体制得W基催化剂孔结构、表面化学性质及催化性能。采用BET和化学吸附法等手段对催化剂的孔结构特征和表面化学性质进行了分析表征,催化剂于甲醇-硫化氢体系进行催化性能评价。研究结果表明,不同载体对制得W基催化剂孔结构、表面化学性质及催化性能具有较大的影响;以γ-Al2O3为载体,活性组分K2WO4负载质量分数6%时,制得K2WO4(6%)/γ-Al2O3催化剂表面弱碱量较大、比表面积为215.412 m2·g-1、孔容最大为0.6345 cm3·g-1、CH3SH选择性和收率分别达最大,90.12%和72.65%。     

基于修正模态应变能法的硬涂层薄板阻尼性能预估

在考虑硬涂层材料的小阻尼特点以及经典模态应变能法计算误差的前提下,提出了一种适用于硬涂层复合结构阻尼性能预估的新方法.推导了修正模态应变能法的原理性公式.以一个涂敷Mg-Al硬涂层的悬臂薄板为例进行了实例研究,并讨论了硬涂层材料参数、涂层厚度对结构系统阻尼性能的影响.结果发现增大硬涂层的杨氏模量、损耗因子及厚度均可提高复合结构的阻尼性能.相关研究成果可为硬涂层材料制备及阻尼减振设计提供参考.     

浅析理实一体化在中职校专业课教学中的应用

本文通过对中等职业学校学生的特点和常规教学方法的分析,提出了专业课应当采用理实一体化教学的论点,并列举了一些事实论据,证明了在中等职业学校采用理实一体化教学方法是完全必要的。     

浅谈中职校教育教学改革

中专职教改革是一项系统工程,必须使教育工作者在思想认识上提高,认识到职教改革势在必行,要符合市场经济,满足用人单位的需求,加强学生实践能力的培训,并且要在教学计划及大纲和教学方式、方法上体现出来。文中对此提出了三项具体想法。     

低频电子电压表检定装置的设计与实现

本文依据国内外研究现状和相应检定规程,设计了一种低频电子电压表检定装置。从工作原理、关键技术和技术指标等方面对检定装置进行了详尽的阐述。     

浅谈住宅工程混凝土现浇板和填充砌块裂缝防治及处理办法

根据目前住宅工程混凝土楼板和填充墙出现裂缝的现象比较多。特别是商品房销售后住户对混凝土板和填充墙体裂缝投诉日益增加。事后用难以很好处理,针对这一情况产生原因很多,要想减少裂缝的出现主要是加强设计和施工过程的控制。现浇混凝土楼板和砌块填充墙裂缝的原因及处理如下。     

浅谈中职学校的班级管理工作

中等职业学校的学生有着素质、学习成绩低下,年龄偏小,是非辨别能力差,自我保护意识弱,很容易受其他因素影响等特点,做好中职学校的学生管理工作尤为重要。本文从如何构建和谐的师生关系,如何开展思想教育工作,如何坚持以人为本的教育理念等几个方面阐述了如何做好中职学校的班级管理工作。     

线性文化上的传统村落民族建筑濒危等级评价方法研究

针对传统村落民族建筑的现状,以潇贺古道线性文化线路上的某传统村落民族建筑为研究对象,建立民族建筑濒危等级评价体系,确定濒危等级评价指标相对应的权重,确定评价指标濒危等级的隶属等级.研究表明:传统村落的民族建筑濒危等级的确定可从民族建筑数量、民族建筑健康状况、民族建筑历史与艺术价值等三个方面进行确定;为易于确定民族建筑的濒危等级,研究过程可将濒危等级划分为低危、易危、濒危、极危四个等级;根据民族建筑濒危等级和数量可确定该传统村落民族建筑的濒危等级,结果表明研究对象的濒危等级属于濒危级别.     

浅谈文化背景教学在英语教学中的作用

文化背景，是全面透彻地掌握一国语言的关键。本文试着从文化背景教育的重要性以及英语教学中进行文化背景教学的途径两个方面来探讨英语教学中的文化背景教学的必要性。