地理课程对可持续发展教育的关怀

正在启动的21世纪基础教育课程改革,地理课程应该抓住这个契机,实施可持续发展观念教育。从地理科学的视角,通过对“以人为本”再到“以人为本”到“人地协调”和“人地整合”的地理学思想的考察论证了可持续发展是一种新的地理学思想。从地理学的视角,认为可持续发展的内部和特征是地理课程选择的依据,是地理知识转化的维度,是地理教育目的的根本指归,主张把谋求生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展的三者统一作为地理教育的目的追求。     

高校信息系统安全检测略谈——以数字化图书馆为例

我国高等院校信息化建设目标是依托计算机网络,以业务为核心并利用先进的信息技术整合学校的各种软硬件资源.在这种趋势下,已建成的各种信息系统所面临的安全问题已日趋严重.该文以数字化图书馆为例详细论述了该类型的信息系统进行安全检查时所制定的相应策略和运行机制.     

黄檗不同家系子代生长性状比较

通过不同子代幼苗苗高和地径对比,分析黄檗种源间、家系间和家系内个体间生长性状变异规律.结果表明:不同种源间苗高差异不显著,地径差异显著(F=41.22~(**)),临江黄檗幼苗苗高和地径均值均大于黑龙江黄檗;种源内不同家系间苗高的差异均达到极显著水平(F=34.74~(**)和F=34.48~(**)),黑龙江种源12号(H-12)在所有家系中苗高表现最好,临江种源中优良家系数量较多.两个种源内不同家系间地径的差异也达到极显著水平(F=9.19~(**)和F=15.40~(**)),临江种源1号家系(L-1)幼苗地径最大,黑龙江种源12号家系(H-12)幼苗地径最大;黄檗幼苗苗高与地径呈极显著正相关(相关系数为0.67~(**)).在优良家系内苗高最优良单株是黑龙江种源12号家系第1号单株(H-12-1),苗高为95 cm;地径最优良的单株是临江种源第22号家系第17号单株(L-22-17),地径为10.47 mm.     

基于侧面抛磨的光纤SPR传感器研究

在设计并搭建光纤侧面抛磨平台的基础上,研制可用于表面等离子体传感器的侧面抛磨光纤,并给出实验检测测量效果.首先理论模拟光纤SPR传感器在制作过程中以及完成后的性能变化,找到理想的工艺参数和测量效果的关系,然后进行设计并搭建光纤侧面抛磨平台,可实现对光纤抛磨的深度,长度,光插入损耗等物理量的实时在线控制,最后对制成的光纤抛磨样品进行测量,来验证整套装置.根据实验结果,光纤抛磨样品的测量分辨率为3×10-4RIU,峰峰值大于0.1 dB.     

大型医院网站规划与建设

人类进入了信息时代,随着计算机和现代通信技术的迅速发展和应用,大大推动了人类社会各个方面的发展,并对人们的工作、学习和生活产生了深刻的影响。原来旧的、人工的信息处理交换方法、管理模式、宣传手段开始满足不了医院、医生及医院行政人员、病人三方的共同需求。显出管理效率低下,工作量增大的缺陷。随着浙江医院的扩建、不断发展,重新设计一套新的、功能更强大的、可扩充性好的医院网站,更好的服务广大病人,更好的宣传自己,提升浙江医院的社会认知度是十分必要的。浙江医院网站正是在这样的社会及医院实际需求下予以构建。系统采取了先