以水平评估为契机构建质量监控与评价体系

以普通高等学校本科教学工作水平评估为契机，促进各高校把构建合理的教学质量监控与评价体系作为教学管理的手段，努力提高高等学校教学管理的科学化、规范化水平。     

针灸治疗阳痿病进展及述评(综述)

本文从针刺疗法、穴位注射、针灸疗法、综合疗法等方面对90年代以来针灸治疗阳作的方法和进展进行综述,表明针灸治疗阳作疗效较好,有一定特色和优势。并从治疗用穴、手法传感、疗程与疗效、存在问题及展望四个方面加以述评,指出目前针灸治疗阳作存在选穴较局限、基础研究报道甚少、且无统一的诊疗标准等问题。     

网格结构生成的代数映射改进技术

鉴于运用形式代数进行参数化建模只适用于简单空间结构的问题，提出了对空间网格结构的参数化快速间接二次建模新方法．通过生成相应平面网架结构，利用空间映射关系变换为空间网壳结构，并自行开发了空间网格结构生成软件GAs．该方法为解决诸如双层网壳结构、局部双层网壳、斜拉网壳等复杂构形的空间网格结构生成问题提供了新手段．根据映射理论，基于杆件种类最少原则，提出了切割型和组合型空间网格结构的形式代数算法，显示出这种间接二次建模对于切割型、组合型空间网格结构生成的有效性．     

北京常见绿化植物生态调节服务研究

以北京世纪坛绿地为研究点,利用Li-6400便携式光合仪测定16种常用绿化植物的叶片光合、蒸腾速率,结合植物绿量,估算常见绿化植物的生态调节服务.结果表明,绿化植物光合速率日变化呈现单峰或双峰的变化趋势,而蒸腾速率日变化以双峰变化趋势居多,第1个峰值出现在09:00—11:00,第2个峰值出现15:00—17:00;植物叶片日固碳量为1.80~8.73g·m~(-2)·d~(-1),释氧量为1.31~6.35g·m~(-2)·d~(-1),释水量为1.53~4.80kg·m~(-2)·d~(-1),蒸腾吸热量为3.71~11.59 MJ·m~(-2)·d~(-1),降温值为0.25~0.77℃;单株植物的固碳量为21.97~1 550.64g·d~(-1),释氧量为15.98~1 127.74g·d~(-1),释水量为9.48~877.08kg·d~(-1),蒸腾吸热量为23.03~2 116.26 MkJ·d~(-1);聚类分析结果表明,阔叶乔木国槐、毛白杨和垂柳单株尺度的生态调节服务最强,在北京绿地绿化中可优选以上阔叶乔木,灌木植物连翘和针叶乔木油松有较高的生态调节服务,也是绿化植物的优选品种,草本早熟禾单株水平生态调节服务最差,但通过大面积的铺设,可实现其生态价值和景观价值.     

应用遗传算法的汽轮机转子启动优化

为了对汽轮机启动过程进行优化,发展了一种转子热应力半解析递推计算模型。该模型考虑蒸汽换热系数的变化,将启动过程分解为多个换热系数不变的升温过程,各升温过程的换热系数值取为该升温过程开始时刻的换热系数。同时,将每个升温过程结束时刻转子的温度场拟合为只含偶数次幂的4次多项式,并将拟合的温度场作为下个升温过程的初始温度场,通过拉普拉斯变换法,计算出下个升温过程的瞬态温度场。利用半解析递推模型构造转子启动优化的目标函数,采用遗传算法对660 MW机组的冷态启动曲线进行了优化,优化后转子的最大热应力减小了19.4%,且启动时间减小了4.9%。为验证该半解析递推模型的计算精度和效率,分别采用有限元模型和半解析递推模型计算了660MW机组转子冷态启动过程中的瞬态温度场、应力场,计算结果表明:两种模型计算的转子关键部位热应力变化趋势相同,最大热应力相差0.11%,而递推模型计算的时间约为有限元模型计算时间的2.8%。     

我国物流业发展中存在的问题

我国物流业发展粗放，总体滞后经济社会发展要求。清晰全面的认识物流发展中存在的问题将有助于相关政府部门制定精准有效的相关政策促进我国物流业的健康发展。     

在太空育种培育优质农产品可丰富人们的菜篮子

<正>相比传统育种技术，太空育种可能在相对短时间里获得大量突变材料，为育种按下“加速键”。那么，什么样的种子能拿到太空旅行的珍贵“船票”？“天选之种”将如何改变我们的生活？2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆。与航天员乘组一同回归的，还有近千份宝贵的航天育种实验材料。实际上，自中国载人航天工程立项实施以来，历次飞行任务中都搭载了各种品类的种子，进入太空进行诱变育种实验。相比传统育种技术，太空育种可能在相对短时间里获得大量突变材料，为育种按下“加速键”。     

案例教学法在“C语言程序设计”课程中的应用

根据C语言程序设计教学的现状及课程特点,采用案例教学法,研究了教学案例的选择、组织教学及考核方式.教学实践结果证明,案例教学法能够调动学生学习的积极性,教学效果良好.     

大学生诚信问题的现状、成因与对策

文章对当代大学生的诚信缺失的现状以及产生的原因进行了阐述和分析,并结合新时期大学生的特点,提出采取社会、家庭、学校的联动机制,并通过建立诚信制度和大学生诚信档案等策略来促进当代大学生诚信品质的提升。