以行动学习法提升干部执行力

行动学习法是对以往经验的总结与反思,并在反思中获得经验,求得发展的方法。它既是构建学习型组织的可行方法,也是提升干部执行力的有效途径。干部执行力是一种综合能力,能够通过培养来提升。行动学习法通过群策群力的团队合作模式对实际问题进行深入探析,并经过讨论、反思、质疑后,制定解决问题的方案,然后付诸实施,在整个过程中可以不断提升干部执行力。正确运用行动学习法,不仅可以改善干部知识结构,也可以提升团队合作能力以及干部对政策理论的理解力。     

独立学院学生创新实践能力的培养

培养大学生的创新精神与实践能力已经成为高等教育中极为重要的环节,然而在独立学院环境下开展学生创新实践活动存在着诸多问题。天津大学仁爱学院在培养学生创新精神和实践能力方面有自己的实施方略,并已取得阶段性成果。     

大学生基层党组织的学习力:意蕴、诉求与路径

学习力是组织或个体最核心的竞争力。提升大学生基层党组织的学习力,既是适应知识经济社会发展的迫切需要,也是加强高校党建工作的必然要求,还是学生党员自身成长成才的内在需求。受消费主义大众文化、功利化学习心态等因素的影响,大学生基层党组织普遍存在学习动力不足、学习能力贫弱以及学习恒心疲弱等问题。因此,当前高校党建工作必须紧密结合自身实际,勇于创新观念、创新机制、创新方法,不断提升学生基层党组织学习力,不断增强学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力,从而充分发挥党组织的战斗堡垒作用。     

地方政府执行力特征与考核指标的研究

为建立一个相对科学、易于操作的衡量地方政府执行力水平指标体系,以应对目前地方政府绩效考核的各种困惑,分析了地方政府执行力的宽泛性、艰巨性、不确定性、主观差异性等特征进行,探讨了若干项影响地方政府执行力的因素与指标,提出了包含5个一级指标和24个二级指标的地方政府执行力考核体系,探索了运用这些指标对地方政府执行力的科学评价.     

《化工制图》课程新型教学模式探讨

针对《化工制图》课程特点,从授课内容选取、授课方式、考核方式出发,结合全新的教学理念提出具有实践性的新型教学模式。从而提高授课效果,增进学生的学习兴趣和实践能力,为培养应用型化工人才提供新的教学思路。     

基于因子分析法的房地产企业偿债能力分析

针对房地产企业偿债能力问题,选取沪、深两市145家房地产企业为样本,采用偿债能力14个财务指标,通过因子分析法,提取偿还到期债务能力、偿还长期债务能力、还款准备能力和债务分担能力作为因子,构建因子综合判断模型,并对样本企业进行偿债能力评价,促进房地产企业持续健康发展.     

第21届世界女子手球锦标赛中国女队攻防分析

采用文献资料调研、录像观察、数理统计等方法对第21届世界女子手球锦标赛中国女队7场比赛进行分析.结果表明,中国队与对手间存在较大差距.进攻能力方面,在场均命中率,外围射门次数呈现出非常显著性差异(P<0.01),在场均得分,突破射门得分,突破射门次数上呈现出显著性差异(P<0.05).防守能力方面,中国女队同样落后于对手,在场均封球次数,守门员扑救次数,守门员扑救成功率等3项数据上与对手呈现出非常显著性差异(P<0.01),在限制对手得分、场均罚出场次数上呈现出显著性差异(P<0.05),仅在场均抢断数据上未与对手呈现出显著性差异(P=0.092).     

艺术设计类高职学生创新能力的评价方法研究

通过阐述艺术设计类高职院校大学生创新能力的评价方法的基本原则以及研究特点,提出针对高职院校大学生的创新能力多元化的评价方法,并采用“雷达图”的形式予以表达.方法突出评价实用性和可操作性,评价指标的全面性以及结果表达方式的直观性等特点.     

反腐倡廉制度设计科学化和提高制度执行力问题研究

随着党中央反腐力度的逐步加强和国家一系列廉政制度的制定与逐步完善,用制度反腐的主客因素已经成熟,依靠制度惩治和预防腐败,也是人类社会反腐败的成功经验和反腐倡廉的根本路径。反腐倡廉建设要高度重视制度设计,制度设计立足于执政党和国家两大层面整体推进、系统建设、相互制约、相互影响,突出制度设计的科学化。从现实和历史的维度看,在强调反腐倡廉建设中的制度设计重要性的同时又应该把制约和监督权力作为核心。切实抓好反腐倡廉制度建设,还必须不断提高制度执行力。制度设计、监督及执行力,是我们推进反腐倡廉、惩治和预防腐败所要基本遵循的一条逻辑思路,也是进一步探索反腐倡廉道路的根本保证。     

浅谈在化学教学中对五年制师范专科生自学能力的培养

根据五年制学生的实际情况,提出了培养自学能力的一些方法.