对《中学物理教学法》教学改革的思考

本文分析了高师《中学物理教学法》课开设的现状及存在的问题，指出这门课应以培养教学能力为主线，提出了改革教学方法、加强实践环节、建立开放的双线活动教学课程结构等措施．     

基于对应分析方法的高中各学科能力因素分析

文章提出高中各学科能力因素评价的对应分析方法，并选取西宁市第五中学高二年级某班的40名学生的考试成绩给出评价实例，实证分析的结果表明：对应分析完全适合于中学生学科能力因素评价，并较传统方法有一定优势．     

人文社科专业应用性课程实践教学的模式研究

实践教学是各高校近年研究的重点，教师要改变传统的教育观、教学观和学习观，探索一种开放性、多渠道、实践性的教学模式，即应用性课程的“1229”实践教学模式，对相关专业和课程具有一定的借鉴意义。     

信息技术与课程整合的现状与对策

介绍了信息技术与课程整合的目的和意义,对当前中小学课程整合中存在的问题进行了分析,并提出了改进措施.     

网络、电子互动白板与英语写作课整合的课程设计

以网络技术为支撑的外语教学实践,在中国高等院校已取得很大进展。随着新教育技术的不断涌现,如何根据课程需求进行选择和设计是对外语教师提出的新挑战。因此我们在Laurrilard的课程设计模式的基础上,提出基于现代教育技术的英语课程设计框架,并以一例综合利用网络和电子互动白板的英语写作课设计个案进行阐释。     

基于VB的考场座位随机排号工具

利用VisualBasic6 0进行可视化编程,设计开发了考场座位随机排号工具软件,实现了考场座位安排的完全随机性和智能适应性.该工具软件具有操作简单、性能优越、运行稳定等特点,对提高工作效率提供了一种有效的方法.     

大学公共计算机课程教学改革研究与探索

介绍了大学公共计算机课程教学的现状,指出了当前公共计算机课程教学中存在的问题和不足,并提出了改革的方向及具体改革内容,以期为该课程的教学改革提供一个方向.     

试论物理教学的开放性

文章从开放教育的历史渊源和当今社会的时代背景提出了开放性物理教学,详细介绍了开放性物理教学的特征和开放性物理教学在三维课程目标实施中的优点.     

宋代科举制下社会结构与社会性别互动

社会性别理论揭示了性别的社会属性,提出性别是社会制度和社会文化的产物。作为一种重要的社会制度,科举制的结构性要素与行动主体交互作用,深刻影响了中国传统男女角色关系的生产和再生产。本文以宋代为例,从社会学视角探讨科举制下的社会结构与社会性别互动这个问题。     

论科举制的历史作用

科举制是自隋唐以来主要的选拔官吏制度,这一制度对封建社会的稳定和发展起到了重要的历史作用。它是封建社会进行政治社会化的重要方式,拓宽了政治参与的渠道,有利于社会阶层的流动、政治系统的运行,是维护封建社会稳定、长久的重要工具。