高职高专工学结合模式新探——基于物流专业的分析

作为高技能人才培养的一种重要模式,工学结合在取得一定成绩的同时也存在诸多问题。基于物流专业的分析表明,工学结合在实践过程中存在师生认识模糊、学校实施不力和企业支持不到位等不足。创新工学结合的模式,应以合作各方的互利互惠为基础,在学校与企业之间建立起战略合作的伙伴关系,通过全方位的深度合作实现学校与企业的双赢。     

基于时不变综合系数的运输方式动力学模型

运用系统动力学理论和方法,建立了各种交通运输方式在综合系数为时不变时的自组织演化动力学模型.对只有两种运输方式(公路运输和铁路运输)的情形进行了稳定性分析和演化态势分析,并通过数值仿真验证了理论分析结果.结果表明:两种运输方式的竞争合作系统的演化方向存在多种可能,演化结果与竞争合作效应紧密相关.努力放大系统中的合作效应,使有益的运行模式逐渐占据优势可以引导系统向正确的方向不断发展.     

从国外职教模式看当前我国职教发展的瓶颈突破——兼谈职业教育校企合作机制的建立

校企合作难以进行,成为制约我国当前职业教育发展的瓶颈因素。政府主导缺失是校企合作难以深入的根本性原因。国际先进的职教模式为我们提供了很好的借鉴。加强政府主导、加强教育立法、加强统筹与协调、加强执行监督、搭建合作平台,创建合作机制是解决矛盾的主要途径。     

日本促进国际科技合作的举措研究

日本从全球战略的高度着手部署国际科技合作事业,加强国家科技建设,广泛参与国际科学工程计划。对日本政府大力推进国际科技合作的各类举措进行了系统的整理和分析,指出我国应借鉴日本的有效举措以加强国际科技合作力度,争取全球科技主动权。     

加强校企合作平台建设 深化高职教育教学改革

实践证明,工学结合、校企合作是具有中国特色的高等职业教育人才培养模式,是高等职业教育体制机制和教育模式改革的重大创新。要全面提高教育质量,深化教育教学改革,我们就必须进一步更新观念,提高认识,＂以服务求支持、以贡献促合作＂,积极打造合作平台,为高技能型人才培养开辟新的道路。     

高校参与上海市14项重点工业项目会战的现状分析及完善措施的研究（续）

高校参与上海市１４项重点工业项目会战的现状分析及完善措施的研究（续）穆义生，孟宝棣，邵传芳，陶爱珠（高教研究所）３面临的几个问题在上海市１４项攻关会战中，高校科技人员发挥了聪明才智与拼搏精神，取得了令人瞩目的成果．但是由于种种原因，在攻关过程中还存在...     

发展协作联合 促进高等教育改革

本文在总结近年来我院开展横向联合工作、推动农村经济发展和促进教育改革取得初步成效经验的基础上,论述了进一步开展横向协作联合的若干问题。     

校园文化建设的新思路

大学校园文化作为一种区域亚文化，对学校教育乃至整个社会都有相当影响。紧紧抓住校园文化的主旋律，走厂校共建校园文化的新路子，是新时期高校共青团工作改革的重点和方向。它符合高教改革和共青团工作社会化的需要，切合青年学生与社会实践相结合的成才之路，并有助于丰富校园文化的内容，提高校园文化的质量，对特区高校，其意义尤为深远。     

论泛珠三角经济区的建立和未来走势

泛珠三角经济区的建立是中国区域经济发展的一种新探索,是参与各方在应对竞争和追求发展的压力和动力下形成的区域经济合作组织。在区域合作的框架下,泛珠三角经济区建设取得了初步的成效。泛珠三角经济区的进一步发展,还面临着一些亟待解决的问题。     

从东北三省与内蒙古东部合作角度构建东北区域经济发展的新思路

国务院"振兴东北办"启动了东北三省与内蒙古东部地区经济一体化课题研究,内蒙古东部地区已纳入振兴东北总体规划。内蒙古东部与东北三省山水相连,唇齿相依,在经济区划上同属于东北经济区,相互之间有着千丝万缕的经济文化联系,并有极强的经济互补性。所以打破地区分割、实行优势互补的区域合作与区域发展战略整合是大势所趋。