从中国传统政治文化的视角论个体依附性

中国传统上是一个家国同构的宗法伦理型社会,整个社会是由不同地位、身份的人组合成的等级有序网络整体,每个个体都处于特定宗法等级关系之中。个体在政治、经济、伦理方面缺失自由,塑造了中国古代臣民的依附型人格和政治心理定势。     

论郭沫若历史剧中的人物语言

郭沫若历史剧的创伤别具一格，为中国现代历史剧和历史剧理论的发展奠定了坚实的基础，产生了广泛而深远的影响，其剧作语言鲜活，生动，极富个性和动作性，与婉转的情节和诗意的形象相映成趣，互补互现，使剧情熠熠生辉，光彩夺目，从而焕发出经久不衰的艺术魅力。     

梁启超的人格思想对塑造大学生健全人格的启示

人格教育是高等学校进行素质教育的一个重要组成部分。近代启蒙思想家梁启超明确提出了人格完善的三要素，指出知、情、意三件具备才能成为一个人，他的人格思想对于当代大学生健全人格的塑造具有重要的启示。     

浅谈才子佳人小说作者的心理成因

本文从明清之际的经济、政治、文化、学术思想等各方面的因素对才子佳人小说作者的心理所产生的影响来探讨了才子佳人小说作者在创作中体现出来的心理特征以及创作的目的     

儒家文化中的个性主义与当前社会的个性解放运动

个性解放运动在当前是必要的,而且它是一种应该立足于传统文化的运动.儒家文化作为传统文化的代表和精华,其中蕴涵了丰富的个性因素,如积极的入世精神、尊重个性的教育思想、“和而不同“的个性解放氛围等,这些对于今天开展个性解放运动有着重要的启发意义.     

高校教师人格魅力的特征及其对大学生成长的影响

教师是人类灵魂的工程师。本文主要描述了高校教师人格魅力的主要特征,并从几个方面阐述了教师人格魅力对大学生成长的影响。     

试述当代体育教师的素质要求

本文通过专家访谈和文献资料的方法,经过逻辑分析对资料进行整理,并结合当今时代发展的形式,提出现代体育教师应当具备的素质。广大的体育教师只有具备这些素质,才能够跟上时代发展的要求,为社会培养出合格的人才。     

情趣与墨色的交融——论花鸟画写生教学

在艺术多元化的今天，如何把花鸟画写生这项实践教学活动搞好，不仅涉及到教育方法问题，还涉及到教育思想与教育观念的问题。本文就现代艺术思想多元化下，试图在坚持传统文化教育思想的基础上，论述实践教学活动中如何去培养学生正确的学习方法、激活学生敏锐的审美情趣、把握正确的花鸟画表现技能与技巧、塑造学生鲜明的艺术个性等方面的教学方法和教育教学的观念。     

从原型理论视角解读郝思嘉性格的矛盾性

根据荣格的"原型"理论重新审视《飘》中的女主人公郝思嘉的矛盾性格,发现美国南方社会传统与主人公强烈的个人意识的斗争造成其性格的矛盾性,而最终其个人意识战胜传统束缚,这使得郝思嘉成为文学史上光辉的女性形象。