浅析音乐教育中的美育

音乐教育不仅是知识、技能的传授，更是审美教育、全面素质教育的重要组成部分。音乐教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要途径．我们应通过各种形式活动来提高观众美的感受，最终实现为审美而教、为情操而育的目标。     

德育课需要回归本质

在课程改革进一步深化的今天,思想品德体系的课程也在与时俱进,然而,在课改中出现了德育课内容越来越多,内容越来越深奥,专业性越来越强的趋势,使得德育课老师在教学中片面地追求知识体系的完整,片面讲究挖掘深度,反而本末倒置忽略了德育课旨在提升学生思想道德的初衷。本文从德育的含义、德育课的目的、德育课的教学内容、德育课的教学方式几个方面阐释了德育课应该回归道德教育的观点。     

浅议中国传统军事法文化的伦理化

伦理化是中国传统军事法文化的典型特征。其基本表现为伦理精神对中国传统军事法文化的渗透。这一特征的形成有着深刻的原因：中国古代的经济模式决定了宗法制度的产生，而宗法制度又使得宗法伦理观念得以形成，并渗透至传统军事法律文化之中，从而使得传统军事法文化呈现出伦理化的色彩。     

论会计人员职业道德建设

本文首先分析了当前会计人员职业道德存在的一些问题，论述了加强会计人员职业道德建设的意义，最后阐述了加强会计人员职业道德建设的具体措施。     

高校当前道德教育与审美

在计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中 ,传统价值观发生剧烈嬗变 ,社会主义道德教育面临着严峻的形势。做好高校当前社会主义道德教育工作的关键在于培养学生自觉自愿的道德意识 ,把道德教育和审美相结合 ,使学生品德修养在审美的基础上逐步成为自觉意识是实现社会主义道德教育的有效途径     

谈国家道德

国际政治的几大学派对于道德问题有着各自花样百出的观点和解析。但他们的目的也仅仅是企图在全球范围内普及西方的价值观,然后用表面上充满美化功能的道德来充当自己国家进行强权行为的借口,这实难让各国所接受。怎样树立起符合一国国情的国家道德是现阶段各国所要面临的严峻问题。     

改善大学生认知与道德文明素养教育

认知是行为的逻辑起点 ,但认知的关键在于不仅要让学生“知其然” ,更要让学生“知其所以然”。本文从改善学生认知入手 ,全面阐述了应如何提高学生对德育功能及道德文明行为养成功能的深刻认识 ,以唤起大学生提高道德文明素养的内在需要 ,促使其主动践履道德 ,以增强德育的实效性     

高校教师继续教育的博弈分析

随着社会经济的发展和国家教育政策的不断调整,我国的高等教育有了飞速的发展。高校培养的人才要具备良好的素质和技能,要能适应未来社会的发展需要,这就对高校教师提出了新的挑战和要求。高校教师是我国高等教育发展的至关重要的推动力量,肩负着教学和科研的双重任务。对高校教师进行不同形式的继续教育是完全有必要的,借鉴现代社会学的相关理论分析和认识高校教师继续教育的问题并提出一些建设性的措施,应该具有实践意义。     

王夫之与儒家道德的转型

本文以王夫之对儒家道德的诠释与检讨为案例,考察、分析儒家道德在明清之际所发生的异动情形。王夫之通过对"理"、"气"关系的调整,推动了儒家道德本体的转换;王夫之通过对权利与义务、理与欲、义与利、知识与道德等关系检讨与调整,推动了儒家道德价值的转换。王夫之学术实践,不仅开启了前所未有的道德启蒙运动,而且提示了道德本体建构的正确方向。     

论我国新《律师法》与《刑事诉讼法》的冲突及解决路径

2008年6月1日施行的由全国人大常委会修订的《中华人民共和国律师法》(以下简称《律师法》),虽完善了刑事诉讼程序中律师会见、阅卷、调查取证等执业权利的内容,但与全国人大审议通过的《刑事诉讼法》中有关律师执业的规定存在着冲突,以致《律师法》施行后并未真正得到贯彻落实,执行机关亦多是选择性执法,甚至,学术界与实务界对适