名、动词认知差异的心理语言学研究

名词和动词作为语言中的两个主要词类,近年成为研究的热点.心理语言学主要探讨了名词、动词在获得时间的早晚、心理表征、影响加工的因素等认知方面存在的差异.     

智力测验结构研究的认知成分分析技术

以分析瑞文标准推理测验的因子结构为例,介绍了智力因子结构研究的新方法——认知成分分析技术。     

认知风格与教学设计的多样化

新课程强调以学生发展为本,坚持面向全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展.了解学习者的认知风格,在教学设计中,充分考虑学习者的认知方式,实现真正意义上的因材施教.发现把学生对学习材料的有效领会和建构作为提高教学效益的出发点之一.本文着重论述了学习者的认知差异及将认知风格理论应用于教学设计的多样化原则.     

文化互动教学策略产生的理论背景

我国外语教学界对语言教学中文化因素的关注始于80年代初期,教学策略从早期的仅仅关注目的语文化知识到现在的注重目的语文化与母语文化之间的互动以及学习者之间、师生之间的互动是有其理论背景的,本文从四个方面论述了这种文化互动教学策略产生的理论背景。     

HaLen国际——互动营销八网合一

2005年-2006年，是中国政府对中国直销市场及国内外直销企业调整及规范的立法年：根据国家政策规定，中国直销市场势必将会出现许多“灰色企业”（没有能力拿到直销许可牌照、非法传销不敢做）；那么，新的“新型分销”的出现就成为必然。[编者按]     

英语专业精读教师话语分析

教师话语是大学英语课堂的重要交际媒介,它既是目的语的来源,也是管理课堂的手段。教师话语成功运用与否,直接关系到教学效果的好坏。本文通过对精读英语教师话语类型、特征和功能的描写,对英语精读教师话语和课堂互动活动进行分析和评价的基础上,得出结论:教师应转变传统角色,应更关注教师话语的质量而不是数量,课堂上应以提高学习者的语言水平和培养学习者意义协商的能力为主,以便学习者从外部环境获取更多的优化语言输入。     

谈"在+Np"位于动词前后的两种句式

文章讨论了“在 Np(处所宾语)”位于动词前、后的两种句式的构成及语法意义,并试图通过变换来找出这两种句式之间的内在联系及区别,尝试以认知心理上的“完形”感知的基本原则来作出成因解释。     

基于旅游资源评价的南京古都意象认知研究

随着城市急剧扩展和更新改造的大规模进行，保持南京古都的传统特色，建设易于识别的特色城市，挖掘自身旅游资源的特点，保持城市意象特征的连续性，是南京现代化进程中所面临的迫切问题．文章有两方面的数据来源：问卷调查的形式获取游客对南京古都形象与特色认知情况的统计结果以及用最新颁布的旅游资源分类方法对南京253处文物保护单位的分类赋值结果．笔者通过问卷调查和旅游资源分类结果对比得出南京古都的城市意象和城市特色定位的现状问题和发展策略．     

HaLen国际 互动营销八网合一立体模式

众所周知，电子商务早已进入了中国并发展了好些年头，但现在仍然处于初级阶段。可现在依然有越来越多的直销企业打起了电子商务大旗，特别是在直销立法之后，电子商务成了很多企业的重要选择。而电子商务又是一把双刃剑，一不小心就会把整个行业搞乱。 HaLen国际与中国合资生产商——大连好参柏生物技术开发有限公司，经过慎重研究推出了现代“互动营销八网合一”运营模式，希望能在这个关键时候为大家提供一个良好的解决途径，也希望大家共同来参与讨论，百家争鸣![编者按]     

《祝福》教学片断

【案例】 《祝福》系鲁迅小说名篇。也是历来高中语文教材的必选篇目，被作为重点课文来教。过去我曾多次教过这篇课文，但都是按传统模式进行，即梳理故事情节，分析环境描写，概括人物形象。教学中自然都是以教师的分析为主，学生被动接受，课堂气氛显得沉闷，缺少生气。新课程提倡“自主、合作、探究”及“师生互动、生生互动”的新型学习方式。