复杂非线性电阻电路的优化分析方法

以复杂非线性电阻电路分析为背景，将电路分析的基本原理和计算方法相结合，以电路电流和节点电位为设计变量，以每个支路的电位关系和节点电流关系为条件来构造优化目标函数，提出一个复杂非线性电路的优化分析计算方法。并编制计算程序计算一个具体非线性电路算例，表明计算精确高，结果准确，为复杂电路计算提供了良好的分析方法。     

对科学发现的计算机模拟--BACON发现程序概述

科学发现通常被认为是需要高度创造性和长期不懈努力的工作，然而在最近20年里，一些人工智能科学家致力于一项似乎是“异想天开”的事业，他们使计算机模拟人解决难题的思维过程，并且大胆探索用计算机进行科学发现，他们的工作已经初见成效，BACON，这一模拟科学史上重要科学发现的过程的计算机程序，当被给予开普勒、伽利略、波义耳等科学家在历史上做出他们重要发现的真实原始数据时，它也能做出同样的发现!     

蟹爪式耙取机构的运动方程与计算机程序

在分析曲柄摇杆机构和曲柄导杆机构的等价条件基础上,建立了描述各种蟹爪式耙取机构运动规律的通用数学模型,並编制了求解耙爪尖位移、速度和加速度的计算机程序。     

C环境中调用FORTRAN程序

针对目前C语言编程的广泛使用,而过去许多工程计算问题则是采用FORTRAN语言编程,叙述实现在C程序中调用FORTRAN语言编写的功能模块,可用于解决一些实际问题。本文的目的就在于指出上述方式的调用过程中应该注意的一些问题。     

抽油机井诊断仪

测试性诊断仪使用环境恶劣,流动性大,使用量大.针对这些特点,文中讨论了以80C31为核心的诊断仪组成结构及设计原理,解决了原有仪器可靠性低、不易操作、价格高等问题.     

化学反应动力学参数的求定方法探讨

探讨了化学反应动力学参数求定的数学方法,即:最小二乘法、回归分析法和非线性最优拟合法及计算机实现过程。在报告中还列出了化学动力学参数求定的实用BASIC—FOXBASE程序。     

剪力墙刚度优化分析的计算机程序——为普及微型计算机而作

<正> 一、问题的提出及其数学模型对于如何确定框架-剪力墙高层结构中剪力墙的刚度,国内国外都有论述。在地震条件下、剪力墙刚度是不是越大越好?现在的答案比效明确。不是,而是有一个合适的刚度,这就是结构的优化问题,随着时间的推移,这个观点被愈来愈多的人按受。为了有代表性起见,我们     

不贯通裂纹深度测量的计算机自动修正

裂纹深度刻度曲线都是以贯通裂纹的标准试块来进行标定的,但是,实际裂纹都是不贯通的,这就牵涉到一个如何修正的问题。由于不贯通裂纹标准试块的加工非常困难,所以国外对此问题曾经研究了很久,得不到满意的结果。本文采用了计算机技术,初步比较满意地解决了这方面的问题。     

Release models for leaks from high-pressure hydrogen storage systems

Simulations and analyses of experimental data from leaks from high-pressure hydrogen storage systems will require knowledge of the stagnation state time histories and stream properties exiting the orifices. An analytical ideal-gas model based on the ideal gas state equation and a computer program making use of the NIST standard reference database （REFPROP） were developed to model the entire process of leaks from high-pressurized hydrogen gas containers. The results obtained by the two methods agree with each other well. As the gas behavior departs from the ideal gas properties at high pressures, the actual stagnation pressure and temperature decay more rapidly than with the ideal-gas assumption.     

课堂中多媒体运用的拨误归正

一、课堂教学中运用多媒体的误区 在教学实践和观摩教学活动中，我们发现：有些教学过程完全依赖于计算机程序，多媒体教学由“配角”变成了“主角”，计算机一旦发生故障，甚至连按错鼠标或敲错键都会使课堂教学无法进行。这样使用多媒体教学，