体育选项课教学对普通专业女大学生自我发展作用的研究

女大学生在师范类院校占有很大的比例,如何更好的适应现代女大学生的自我发展与自我提升,对大学体育教学提出了更高的要求.本文运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法将对山师大2009级部分女大学生所实施的体育选项教学而产生的身心影响进行为期两年的跟踪调查.以期从分析结果中了解当代女大学生自我身心认知特点以及不同项目的选项课教学对女大学生身体素质和心理素质所产生的不同程度的影响,找出适合她们的自身特点的运动项目,达到提高其身心健康之目的.     

苏北地区五年制师范公共英语学生自主学习能力的培养策略

英语自主学习能力作为英语教学的重要组成部分,对学生学习效能产生了重要影响。它的作用包括动力作用、定向作用、巩固作用、弥补作用以及维持和调节作用。本文阐述了英语自主学习的定义及其功能,并通过对自主学习能力影响英语学习的分析和研究,提出了培养五年制师范公共英语学生自主学习能力的策略,促进英语教学方法和手段的改进。     

小议教师心理健康的自我维护

教师从事的是塑造人心灵、改善人态度、培养人友善、教导人追求美好、感化人富有人情味的工作，教师是学生成长过程中重要影响源。因此，教师不仅应具有高尚的师德、渊博的知识和技能，更需要具有健康心理的新观念，才能承担起社会赋予的神圣使命。教师心理健康，从根本上说还得靠教师自身。教师应采取自我调适方法，促进和维护心理健康水平。     

小学英语教师的自我发展与专业提升

如果说校长是学校的核心人物,那么教师就是学校的灵魂人物。《人民教育》2007年15～16期刊载了教育部副部长陈小娅的重要讲话《建设高素质的教师队伍是中国教育政策的要点》,强调了教师在整个社会发展进程中所起的作用,很令我们从事教育工作的人感动。结合本人教学与管理实际,从四个方面阐述小学教师应如何做到自我发展与专业提升。首先要定位思考规划人生,做一个有理想、有目标的人;其次要终身学习、提升自身素质,做一个有积极心态、有高尚境界的人;最后,要关爱学生,成就自我,做一个有事业,有成就的人。     

基于混合式教学的英语写作教学探赜

近几年,随着现代教育技术的快速发展,网络和多媒体技术在英语教学中的运用日渐增多,数字化教学模式得以迅速推广。2007年,高教司在《大学英语课程教学要求》中明确提出:"新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展"[1]。由此,全国各     

关于高校辅导员队伍专业化建设的思考

实现高校辅导员队伍的专业化建设是解决辅导员工作不深入、成效不显、队伍不稳定的有效途径。可以从辅导员队伍的职业素养的培养、准入机制、科学的甄选方法及激励机制的构建实现辅导员队伍专业化建设。     

辱虐管理对知识型员工离职倾向的影响及其作用机制

以随机抽取的320名知识型员工为样本,依据社会交换和社会认同等理论,实证研究了中国情境下辱虐管理对知识型员工离职倾向的影响,并进一步分析了组织认同和人格特质所起的中介和调节作用.研究结果表明,辱虐管理与知识型员工的离职倾向存在着显著的正相关关系;组织认同在辱虐管理对知识型员工离职倾向的影响过程中起部分中介作用;人格特质会在一定程度上调节缓冲辱虐管理对知识型员工离职倾向的影响.因此,企业应加强制度和文化建设,通过减少领导的辱虐管理,增强员工的组织认同等,避免知识型员工离职倾向的产生.     

组织支持对跨国公司回任人员知识转移的影响研究 ——自我效能的调节作用

以跨国公司的回任人员为研究对象,实证研究组织支持对跨国公司回任人员知识转移影响,探讨并检验自我效能在上述关系中所起的调节作用。层级回归分析结果表明:组织支持对回任人员知识转移具有显著的正向影响;自我效能在组织支持与回任人员知识转移之间起调节作用;并且回任人员的自我效能越强,其在组织支持与回任人员知识转移之间的调节效应就越强。     

大学生学习能力与学习适应性、学业自我效能感的关系研究

采用《大学生学习能力问卷》、《大学生学习适应量表》、《大学生学业自我效能问卷》,对432名大学生进行问卷调查,探析了大学生学习能力与学业自我效能感、学习适应性的关系。结果显示:大学生学习能力与学业自我效能感、学习适应性存在显著正相关;学业自我效能感、学习动机、学习态度和教学模式是大学生学习能力的有效预测变量。     

人际交往中三种角色的心态

有这样一个例子:三个人合伙做生意,最后赔了,甲说:"都怨你们,没有真本事,和你们合伙真是倒霉!"乙说:"我觉得这次赔本有几个原因,一是我们三人想法不一,劲没往一处使。二是工作上也存在一些客观阻力。"丙说:"都是我不好,我没干好工作,请你