生命伦理学及其四大基本原则

生命伦理学起源于1950年代,1970年代成为一门独立的学科.我国于1980年代初起步.生命伦理学的英文bioethics,由bio和ethics两个词组成,意即在进行生命科学研究时既要遵循生命科学规律,又要合乎伦理学的原则.     

坚持自主创新发展谋划太原装备制造业发展

为解决装备制造业企业在发展过程中遇到的问题，提升太原装备制造业发展水平，8月13日，太原市科技局组织召开“坚持自主创新发展太原装备制造业”座谈会，着力解决装备制造业的发展和制约因素，谋划促进太原市装备制造业又好又快发展的对策，以提升太原装备制造业发展水平。与会专家在充分肯定太原装备制造业发展取得成绩的同时，就装备制造企业自主知识产权、人才激励措施、税收、政府服务等方面提出意见建议。     

编者按

高新区作为创新资源集聚的区域,肩负着发展高新技术产业,推动国家与区域经济发展、产业结构优化调整、自主创新能力提升的重要使命。广东高新区经过十几年的发展,为广东经济增长、产业结构调整、自主创新能力的提升和创新环境的优化做出了重要贡献。     

生化、生化检验技术中的教学改革研究报告

在应用与推广的研究中我们以皮亚杰的建构主义为指导,把体验型课型教学成果应用到生化、生化检验技术两门课程的教学中,介绍了此项研究的主要思路、方法及所取得的实践效果,具有深远的理论意义和现实意义,充分证明此项科研究在这两门课程中是切实可行的。     

增钙干化污泥作为建筑材料研究与示范

项目简介：该项目通过对污泥干燥、脱水、改性技术的研究、开发，完善污泥预处理工艺和干化设备，实现污泥渣替代石灰石用作水泥原料的资源化利用，达到污泥处置的无害化、减量化，并通过中试，以产业化方式推广该项技术，为消除北京城市污水处理厂污泥的二次污染提供有效的解决途径。项目自主研发出拥有自主知识产权的污泥无害化处理技术专利三项国家级专利技术。     

英语教学中跨文化交际能力的培养研究

本文主要通过对跨文化交际和跨文化交际能力的初步探讨和分析,以及当今教学中理解和培养跨文化交际能力的原因入手,并结合了跨文化交际的具体内容提出了英语教学活动中教师应当转变观念,采取有效的教学方式培养学生的跨文化交际能力。     

建构大学物理网络学习环境的思考

本文对建构大学物理网络学习环境的可行性进行了分析,提出了建构一种以个性化学习为主的开放式网络学习环境的思想,最后针对建构网络学习环境的一些具体策略进行了思考。     

大学英语教学中语言能力培养与通识教育

从通识教育目的所界定的通识教育内涵出发,结合大学英语作为高等教育的基础课程的特点,提出大学英语教学应体现通识教育的理念,强调整体培养功能,并结合作者的教学实践,提出了在英语教学中实施通识教育的途径,以培养学生对语言的运用和审美能力。     

大学生科研能力培养途径的探讨

新时代对大学生素质的一项重要要求是创新精神和创新能力，提高大学生的科研能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。结合目前我国高校在大学生科研能力培养方面还处于起步阶段的实际，对大学生科研能力的内涵、培养的目的和意义、现状作了分析，并就如何培养大学生的科研能力进行了探讨。     

社会需求与高职教育关系的探讨

本文以武汉职业技术学院电信学院03、04级电信专业部分毕业生为研究对象,对其就业岗位的胜任情况进行了调查。从社会需要与学生能力的培养出发,研究二者的互动关系。从学生能力的培养与社会需要力求尽相吻合出发,提出了自己浅显思路。