职业教育目标创新模型的构建

借助层次分析法,构建职业教育目标创新模型.根据毕业生跟踪信息统计结果,得出职业教育目标创新措施的相关重要性.一致性验证表明,当前职业教育目标创新的重点领域为服务地方经济,职业教育目标创新的重点在强化技能训练和拓展知识内涵两个方面.     

基于城乡统筹的农村职业教育发展探析——以河南省农村职业教育为例

<正>目前,我国正处在城乡统筹发展的新时期,城乡经济社会发展一体化的趋势越来越明显。农村职业教育是相对于城市职业教育而提出的概念,是发展中国家城乡二元经济结构在职业教育领域的客观反映。随着城乡统筹发展的推进,农村职业教育的发展困境重重,全国大范围农村职业教育出现招生低迷、发展困难等严峻问题,河南省也不例外。因此,必须对农村职业教育     

素质教育在职业教育中的重要性

本文从不同的方面对职业教育中的素质教育进行分析,特别是在思想教育、心理素质、文化素质等几个方面进行了具体的研究与论述,总对于职业教育的开展具有重要意义。     

保质量求发展优化高校资源的途径——以江苏技术师范学院电气信息类专业基础平台课程群建设为例

对高校招生规模扩大引起的优质资源不足的现实,提出了专业基础平台课程群建设的思路,指出了解决问题的方法。     

我国职业教育资源配置的问题与对策

当前我国的职业教育资源配置存在总体供给不足，政策保障不到位，投入渠道单一，区域设置不均衡等问题。要改变职业教育资源配置的现状，应该从国家政策调控，促进社会投入，发展薄弱区域等方面入手，从而促进我国职业教育的健康均衡发展。     

浅谈如何提高以能力为基本要素的高职课堂教学效果

高等职业技术教育是一种特殊类型的高等教育,以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术、应用型人才为目标,注重能力培养,是高职教育的发展方向和宗旨。课堂教学是教学思想、培养目标的具体体现,其好坏直接关系到教学效果,从而影响到培养目标,高职教师需客观、全面地分析教学目标,科学、合理处理教学内容,积极探索适合高职特色的教学模式,以取得有效的课堂教学效果,促进高职人才培养目标的实现。     

河南省高职教育可持续发展问题研究

<正>高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地,高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前,一方面,随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变,     

省市共建滁州职业教育改革试验区之护理职业教育办学模式改革探讨——以滁州卫校护理专业为例

护理专业办学模式改革是职业教育发展和改革的需要,也是护理教育界探讨的焦点。本文从招生改革、就业市场培育、教学课程改革、护生综合素质培养等方面进行了探讨。     

美食也能成汽车

广西鹿寨职业教育中心地处鹿寨县城南工业园区内，科技产业发达、生态气息和文化氛围浓郁，是鹿寨县整合优化资源，集中财力建设的一所集学历教育、职业技能培训、农业科技培训和推广等功能为一体的县级职业教育学校，是自治区级示范性县（区）职业教育学校，是自治区职教攻坚重点建设的85所职校之一，也是自治区中等职业学校教育教学综合改革实验学校。     

中法高等教育现状的几点比较与思考

<正>法国的高等教育已有500多年的历史,长期以来形成了自己的特色,大众教育和精英教育互为补充、一般教育和职业教育相互辅助。在欧盟开始高教改革后,法国进行了高等教育改革,避免了以往学位文凭和国际常规体制不接轨的弊端,增加了法国学位文凭的国际透明度。我国高等教育和法国比较,可以发现既有差异,又有共性,通过对