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994.
番木瓜胚珠高频率体胚发生和植株再生 总被引:10,自引:0,他引:10
将番木瓜(Carica papaya L.)受精胚珠接种于MS IAA1mg/L BA2mg/L GA_3 2mg/L S(蔗糖)3%和1/2MS 谷胺酰胺400Mg/L CW(椰子汁)20% S6%的培养基中,诱导愈伤组织,愈伤组织继代培养于MS CW 2% S6% 2.4-D 2mg/L的培养基上。进行了几种激素配比和基本培养基(MS和改良MS)对诱导胚性愈伤组织、体胚发生和植物再生培养基的比较实验。结果表明:在改良MS 硫酸腺嘌呤160mg/L NAA 1mg/L BA 0.5mg/L GA_3 1mg/L S4%培养基中获得理想胚性愈伤组织和体胚,在改良MS 硫酸腺嘌呤160mg/L NAA 1mg/L KT 0.5mg/L GA_3 1mg/L S4%产生正常具三裂片和根系的小植株。进行番木瓜体胚包埋、制成人工种子,实验获得小苗,并移栽成功。 相似文献
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严家怡 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1999,17(2)
应用建构主义学习理论指导《电视原理与维修》课程教学,重新安排教学内容,使学生对整个教学过程的学习内容都能引起学习兴趣;把教学过程组织成为学生学习自我完善的循环过程,引导学生大胆地进行维修实践,建构维修知识,使所有学生都能学好该课程。 相似文献
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2005年12月20日,甲骨文中国公司发布了第三次网格指数(Oracle Grid IndexⅢ)的调查结果,它显示中国在网格发展方面最大的进步体现在“基础就绪”指数上(位居全球之首),而“生命周期”指数却极低,这反应了人们对网格的陌生。然而,信息网格却是信息资源组织管理和共建共享中至关重要的核心技术,因此,我们在此刊登此文,以使读者对这种重要技术有一个全新的认识。 相似文献
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任务型教学活动课作为新型的教学组织形式,已被广大中小学英语教师认可和接受。在任务型教学活动课中,改变了以往的传统模式,以每个模块中的主题或每个单元中的话题为某一个学习段的“主题”,将教学要求设置为阶段的学习任务。在实践中我摸索了以下一些具体操作方式。 相似文献
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本文从许继集团组织结构的历史演变和现在进一步的变革的效果出发,分析了国有企业集团组织结构的演变趋势。 相似文献
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