审计风险的研究与规避

审计风险贯穿于审计活动过程的始终,注册会计师审计过程一般可分为审计计划阶段、审计实施阶段和审计报告阶段。下面就这三个阶段存在的审计风险做简要的论述。一、审计计划阶段存在的主要问题及改进建议审计计划阶段是一项审计工作的开始阶段,也可以说是一项审计工作开始之前的准备工作。     

浅论生物学教学中学生创新能力的培养

提出了在生物教学中,提高学生创新能力的教学方法,认为应充分利用教育资源,积极探索创新教育的方法和途径,变学生被动学习为主动学习,从而提高学生的学习效率。     

浅谈如何进行海外投资项目的风险防范

近年来,随着公司进一步做大做强,发展步伐不断加快,依托国内国外两个市场,实行资源扩张,实施国际化经营战略,走可持续发展道路,随之,海外投资项目频繁增加,如何进行海外投资项目的风险防范已成为日益关注的问题.     

最优投保决策模型研究

当购买死亡保险时, 投保人需要选择投保的期限. 以平均收益与风险的和为目标函数, 讨论了在给定年龄x和安全载荷ρ的条件下,如何选择投保期限才能使得目标函数达到最大值.同时利用数值计算结果讨论了年龄对最优投保期限的影响.     

隐性知识与高校档案管理工作

介绍了隐性知识,分析了隐性知识在高校档案管理工作中的体现,论述了隐性知识显性化在高校档案管理工作中的实现。     

“动”的技巧——谈小学自然课堂教学

小学自然教学不仅是知识教学，而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好，发展学科学、用科学的能力，养成良好的科学态度。自然教学的基本过程，就是学生在教师的指导下，主动地认识自然事物和应用所获得的知识过程，是学生自行探求，培养学生动手、动脑、动口能力的过程。心理学家布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，     

基于GJR模型的EVT动态风险测度研究

通过运用ARMA-GJR模型捕获上证综指的损失序列的自相关、波动集聚性和杠杆效应特征,用极大似然估计(MLE)估计模型参数以求出条件均值和条件方差以及标准残差序列;然后假设沪市指数损失标准残差序列近似满足EVT条件,分别取175、105和35个极值数据并运用MLE来估计广义帕累托分布(generalized Pareto distribution,GPD)的参数,进而估计出q分位数对应的动态风险值VaR(value at risk)和ES(expected shortfall);最后对风险测度方法的估计效果进行分析.实证结果表明:标准残差序列的极值尾部近似服从GPD,ES是相对于VaR更保守的风险测度方法.     

区域性高校与地方图书馆文献资源共建共享初探

通过对区域性高校与地方图书馆资源共建共享必要性的分析,从强化文献资源共建共享的意识,组建协调委员会,组织人力物力开展文献资源调查等方面提出了实现区域性文献资源共享的措施,并对实施过程中应该注意的一些问题进行了探讨。     

高校新校区筹资模式与风险规避分析

随着我国高等教育大众化进程，高校为适应外部及内部迫切需要进行了大规模的新校区建设。不同高校在选择新校区筹资模式时，体现了不同的教育思想，一些高校形成了独特的筹资模式。但部分高校在建设新校区过程中贪大求全、不切实际，沉重的借贷负担凸现出风险。因此就新校区筹资模式进行了分析，并就高校、政府及银行的责任与风险提出相关思考。     

技术创新风险控制策略

企业的生命力取决于它能否使产品不断更新换代,满足市场不断变化的需求.为此,只有通过持久的技术创新才能实现.技术创新作为一项高风险活动,因其受到许多不确定因素的影响而存在着巨大的风险.因此,对技术创新进行风险分析,科学地控制和防范风险,对企业成功地进行技术创新,增强核心竞争力,提高技术创新效率是有十分重要的意义.