全文获取类型
收费全文 | 25565篇 |
免费 | 375篇 |
国内免费 | 820篇 |
专业分类
系统科学 | 1033篇 |
丛书文集 | 1421篇 |
教育与普及 | 1040篇 |
理论与方法论 | 486篇 |
现状及发展 | 136篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 22643篇 |
出版年
2024年 | 73篇 |
2023年 | 229篇 |
2022年 | 214篇 |
2021年 | 210篇 |
2020年 | 213篇 |
2019年 | 228篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 175篇 |
2016年 | 247篇 |
2015年 | 473篇 |
2014年 | 1189篇 |
2013年 | 983篇 |
2012年 | 1299篇 |
2011年 | 1547篇 |
2010年 | 1515篇 |
2009年 | 1913篇 |
2008年 | 2194篇 |
2007年 | 2155篇 |
2006年 | 1390篇 |
2005年 | 1400篇 |
2004年 | 1113篇 |
2003年 | 1137篇 |
2002年 | 1105篇 |
2001年 | 947篇 |
2000年 | 767篇 |
1999年 | 610篇 |
1998年 | 538篇 |
1997年 | 481篇 |
1996年 | 426篇 |
1995年 | 353篇 |
1994年 | 301篇 |
1993年 | 198篇 |
1992年 | 213篇 |
1991年 | 221篇 |
1990年 | 158篇 |
1989年 | 176篇 |
1988年 | 92篇 |
1987年 | 67篇 |
1986年 | 47篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 3篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 4篇 |
1957年 | 5篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
普通物理实验教学现代化改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
针对现今普通物理实验教学存在部分内容陈旧 ,方法与手段落后的问题 ,论述了普通物理实验教学现代化改革的必要性及改革措施。 相似文献
92.
物理实验教学中对学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李湘萍 《广西师范学院学报(自然科学版)》2004,(Z1)
实验教学是整个物理教学中极其重要的一个环节,在实验教学中可以从实验方案的设计、实验过程的操作以及自制实验仪器的实验等方面,来培养学生的创新能力. 相似文献
93.
一类随机过程的多尺度建模 总被引:2,自引:1,他引:1
基于多尺度随机模型具有有效性和高度并行算法这一优势,提出如何用三阶树多尺度模型来表示1-D Reciprocal过程;并如何获得多尺度模型的参数。这就为具有Markov统计特性的信号或过程建立起一般的三阶树多尺度随机模型,为更有效的解决实际问题提供了理沦基础,同时,给出了一类定义在单位区间上的随机过程三阶树多尺度表示的仿真示例。 相似文献
94.
李军 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
从物理科学的认识论价值、方法论价值和育人价值的角度出发,阐述了初中物理课程标准中蕴含的科学素养观。物理学是一门带有方法论性质的学科,有着相当强的教育性,在培养学生科学素养方面有着独特的功能和鲜明的优势。 相似文献
95.
97.
再论从物理角度分析跳远成绩 总被引:1,自引:1,他引:0
陈德平 《曲阜师范大学学报》2004,30(2):91-92
建立2个坐标系,从力学原理分析起跳时的角度、初速度与跳远成绩的关系,同时与郑亚晨的文章的理论分析进行商榷。 相似文献
98.
过程强化的若干新进展 总被引:8,自引:0,他引:8
费维扬 《世界科技研究与发展》2004,26(5):1-4
本文从现代过程工业发展的需求出发,介绍了过程强化的历史和现状,分析了近年来过程强化的特点。本文还结合实例对化工过程强化的作用和存在的问题等进行了讨论。 相似文献
99.
筒型基础系缆平台沉/拔过程侧摩阻力原型测试 总被引:7,自引:1,他引:6
介绍了1999年首次安装在渤海锦州9-3地区多筒基础平台安装施工过程中的侧摩阻力原型测试研究,描述了简型基础上沉和上拔过程中筒壁侧摩阻力的测试系统和测试方法,给出了主要测试结果并与现行规范进行了对比分析,这项成果对筒型基础平台的设计和施工具有直接的参考意义。 相似文献
100.
本从语言与化的关系出发,探讨了大学英语教学中语言知识的教学与化因素的教学密不可分的关系,并认为大学英语教学的实质就是交际能力的培养,从而得出结论:大学英语教学只有通过化因素的教学这一过程才能实现交际能力的培养这一目标。 相似文献