Multisim仿真与《模拟电子技术》教学

电路仿真是巩固电路理论学习的一种重要方法,是一种锻炼学生分析与解决实际问题能力的一种重要途径。本文针对《模拟电子技术》课程教学中学生难以深入理解模拟电路概念和理论的问题,提出使用Multisim仿真强化教学质量。通过模拟电路教学中的难点问题-负反馈放大电路的仿真教学实践,证明了仿真教学的优势。     

适用于低压电网的有源电力滤波器研究

谐波对低压电网和其他系统的危害很大,有源电力滤波器（APF）由于有很好的滤波特性及动态特性好等优势,成为目前解决谐波问题和改善电能质量的有效方法之一。本文介绍了APF的研究现状,并提出一种适用于低压电网的APF技术,最后讨论了APF在建筑领域的实际应用。     

生物分子β-carotene的放大自发辐射与荧光对CS_2受激拉曼散射的影响

利用β-carotene的双荧光行为和三阶非线性光学系数较大的性质,将其溶于CS2液体稀释成浓度不同(3.72×10-5~3.72×10-12mol/L)的溶液作为液芯光纤的芯液体进行受激拉曼散射研究.试验表明,当溶液浓度大于3.72×10-7mol/L时,β-carotene的放大自发辐射对Stokes阈值和强度的变化起主要作用;当浓度小于3.72×10-7mol/L时,β-carotene的放大自发辐射消失而荧光起主要作用:很小能量激光激发就能获得多级高阶Stokes光,各阶Stokes阈值随浓度升高而降低.该研究对实现宽带受激辐射激光器、种子激光等有光明应用前景.     

BJT放大电路工作点设计要求与整定方法

基于BJT既截止又饱和的条件确定基本共射放大电路及射极输出器临界工作点,使放大电路获得最大的不失真输出电压幅度,为被放大的交流信号创造一个最宽松的生存空间.使用所述方法可方便、快速、准确地调整工作点.     

负反馈放大电路的分析方法

在放大电路中引入负反馈,能改善放大电路的工作性能,使电压放大倍数的稳定性提高,同时减小了放大信号输出波形的非线性失真。因此,负反馈在电子技术中得到广泛的应用。     

突破口:政策“电石”点燃市场“火焰”——“平湖秋月”将政府科技扶持资金放大3.8倍后的思考

"平湖秋月"债权基金项目是基于政府对企业扶持资金单一、量小、消耗性、非专业性评估、缺少引导性和整合力的前提下,由西湖区科技局创新政府资金扶持的一种方式,为全国首创.主要创新点体现在:一是通过无偿扶持变有偿扶持,是政府扶持资金资本化的一种金融创新.     

负反馈放大电路实验的探讨

该文对负反馈放大电路实验教学中存在的几个问题进行了研究,以电压串联负反馈为例进行计算分析,结合教学情况对实验电路做了调整并对实验方法进行了改进。教学实践证明改进后的电路能更好地达到实验目的。     

一种消除锯齿的图像放大算法

为了最大程度消除图像放大后出现的锯齿现象,提出了一种新的二次导数连续的多结点立方卷积插值函数,通过增加结点使得插值曲线更加的平滑;同时对插值函数引入逆梯度约束条件,然后根据图像放大的倍数定义一个适当的模板对图像进行卷积操作,自适应的消除图像放大后出现的锯齿现象。实验结果表明,该算法在对图像执行高倍放大时,几乎看不到锯齿,同时图像的清晰度也保持的较好。     

“放大电路反馈类型的判断”新教学方法之探索

在放大电路中引入反馈是放大电路设计重要举措,此教学内容一直是《模拟电子技术》课程中的重点和难点,针对这一教学难点,我们一直在探索某种教学方法以实现对教学难点的突破。传统教学中的判断方法中,因为存在着"内容交叉"的问题,所以讲述很困难。新教学方法中,我们采用"先判定后分析"的方法,教学成效良好。     

关于转换放大电路测量准确度的讨论

由于微机技术的应用，在生产过程等监控系统中，可以采用比较经济的转换放大电路，经过一些简单的处理和计算，达到较高的准确度要求。本文就灾个问题进行讨论。