梅光迪对卡莱尔思想的解读阐释

作为一个文学一文化现代批评家，梅光迪借重的批评语言资源明显不同于晚清批评家的所在，就是他的跨文化经验。这种经验不仅来自于文本阅读，而且也来自于直接的异域教育经验。但梅光迪并没有在他的批评实践中过于放大他的异域教育经验，而是更多强调前者，即对于文本阅读的高度关注及细读分析。这种文本细读并不拘泥于个别，而是在一种富有传统和整体性的连续性语境中展开并得以完成。     

高明《琵琶记》二重内涵新探

大多评论者指出《琵琶记》的内容是复杂的,有突出的价值、精华,也有明显的不足,甚至糟粕。其实,这是高明《琵琶记》二重内涵的外在体现。该剧内涵二重性至少表现在三个方面：社会角色意识与个人自我感受的矛盾并存;悲喜因子的交融并存;人物定位的褒贬并存。内涵的多重性,正是《琵琶记》与众不同的艺术价值体现。     

清人对宋季遗民词的批评接受及其词学意义

宋季遗民词在思想内容与艺术手法上达到高度和谐统一,颇受号称词学复兴的清人关注。清人对宋季遗民词的批评研究集中在对宋季遗民咏物词、节序词的阐释接受,及遗民词人风格流派的划分和艺术优劣的评判上。通过对这种批评接受的检讨及利弊得失的分析,不仅可以廓清清人心目中的宋季遗民词学观,而且对当今的词学批评研究也具借鉴意义。     

以批评语言学的视角看作格与新闻语篇

作格分析是一种新的语言研究方法,本文试从批评语言学的角度分析作格与新闻语篇的关系。     

电子媒介时代的文学评论

2010年2月,上海师范大学人文与传播学院李平教授,在文苑楼14楼国际视听会议室,主持了一场以＂电子媒介时代的文学评论＂为中心话题的小型学术讨论会。这是一个极为新颖的选题,讨论者的分析充满了理论意味,具有很强的启示性。本刊择要刊登,以备商榷。     

创意阶层理论的英国实践及对中国的启示

英国是世界上首先从政府介入的角度对文化创意产业的发展进行干预,引起世界各国的效仿。本文从英国文化创意产业的发展实践来检视创意阶层理论的合理性,并提出相应的批评。本文亦尝试提出创意阶层理论本土化的命题,并做简要探讨。     

也谈批评的艺术

批评是思想教育的一种重要手段。在班级管理中，批评发挥着至关重要的作用。作为一名教师，在班级管理中、在日常教学中讲究批评艺术和批评技巧就显得特别重要。     

实施课改，关爱学生，重视评语——浅谈个性化评语对学生的影响

过去，我们总是凭着成绩控制学生，好的表扬，差的，不用说就是批评和指责。对学生总是板着面孔，显出老师的所谓师道尊严，就连写评语也不是批评，就是千篇一律的冠冕文字。这样做，不但挫伤了学生的积极性，而且造成师生关系的对立，严重影响学生的成长和发展。     

商业广告的批评话语分析

批评话语分析是主要分析非文学语篇的分析框架,旨在揭示语言与意识形态和权力之间的关系。本文以费克劳三维话语分析为基础,运用批评话语分析的各种方法分析了几则广告,揭示广告在传递信息的同时,也在宣传和影响人们的生活方式和意识形态。     

《新水浒》与清末民初的《水浒》批评

20世纪初的两部《新水浒》的创作是当时社会政治经济变革的反映，与同时期的《水浒》批评一样，都具有很强的时代意识。《新水浒》在叙事模式上也表现出转型时期的特征。