基于语义表达的智慧教室情境信息建模方法研究

针对智慧教室中物联网情境信息的多源异构问题?分析智慧教室及情境信息建模的研究现状?提出基于语义表达的 智慧教室情境信息建模方法? 通过传感设备和智慧教室管理系统获取智慧教室情境信息?基于时空关联算法过滤冗余信息 并建立 Ｅ－Ｒ 概念模型?利用 Ｐｒｏｔéｇé 建模工具构建智慧教室情境信息本体? 经过 ＲａｃｅｒＰｒｏ 推理机的逻辑检测?清晰显示了智 慧教室情境信息之间的语义关系?验证了该建模方法的有效性和可靠性?     

提高多媒体教室扩声系统传声增益的措施

多媒体视听教室的声反馈(啸叫)问题常常影响整 个教学效果。要提高多媒体教室扩声系统传声增益必须做好声学设计,避免声学缺陷,同时 要正确选择传声器、合理布置扬声器系统;而使用反馈抑制器是已建多媒体教室抑制声反馈 的有效方法和手段。     

现代高校电教设备发展方向初探

电教设备的好坏 ,直接影响高校电化教育的发展 ,由于思想认识以及财力等诸多因素的影响 ,高校电教设备长期以来处在落后、陈旧的境地。通过对高校电教设备现状的分析 ,提出高校电教设备的定位以及发展方向 ,为电教事业迈向一个新的台阶做一点贡献。     

论法治中国背景下法学课堂的结构性改革

法治中国建设对法学教育提出更高要求,法学教育的前沿阵地是法学课堂。目前的法学课堂存在如下结构性缺陷:教师处于法学课堂的中心位置,讲授是法学课堂的主导形式、讲台位于法学课堂的俯视角度以及知识是法学课堂的优先选择。这些缺陷导致法学课堂师生差异的异质性程度很高,虚化了“以学生为中心”教育理念,不利于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的法律专业人才。法学课堂的结构性改革建议为:学生回归课堂中心以及学习成为课堂主导形式,座位向上与讲台在下的扇形教室格局,方法优先于知识的课堂选择。矫正后的法学课堂结构有助于实现“一个中心、三项指标”的法治人才培养目标。     

多媒体教室的建立及其在教学中的应用

介绍了多媒体示教室和多媒体网络教室的建立及其在教学中应用的情况,讨论了进一步发挥多媒体技术在教学中作用有待解决的问题.     

多媒体教室的音响设计及声缺陷的调校

对多媒体教室的声学指标、音响设计以及器材配置要求进行了分析 ,并对多媒体教室常见的声缺陷问题提出了调校的建议和解决方法     

多媒体教室与校园网的协同发展

高校对多媒体应用的日益重视、校园网的普及和不断发展,给多媒体教室建设、管理和使用带来了新的生机,多媒体教室与校园网的协同发展,使得多媒体教室的网络化集中管理成为可能,也为多媒体教室在使用和功能上增添了新的内涵.     

CSCW技术在教学领域中的应用研究

该文基于CSCW概念,论述了CSCW技术引入教学领域中的可行性,概括了教学领域中CSCW系统的特点,分析了本人认为较为可行、值得深入研究的基于不同时空关系的几种CSCW教学系统。