首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6295篇
  免费   86篇
  国内免费   179篇
系统科学   199篇
丛书文集   225篇
教育与普及   146篇
理论与方法论   119篇
现状及发展   29篇
综合类   5842篇
  2024年   11篇
  2023年   44篇
  2022年   33篇
  2021年   51篇
  2020年   53篇
  2019年   54篇
  2018年   32篇
  2017年   47篇
  2016年   68篇
  2015年   105篇
  2014年   272篇
  2013年   229篇
  2012年   314篇
  2011年   376篇
  2010年   388篇
  2009年   445篇
  2008年   599篇
  2007年   545篇
  2006年   312篇
  2005年   341篇
  2004年   297篇
  2003年   334篇
  2002年   308篇
  2001年   296篇
  2000年   190篇
  1999年   141篇
  1998年   126篇
  1997年   92篇
  1996年   95篇
  1995年   83篇
  1994年   60篇
  1993年   40篇
  1992年   44篇
  1991年   34篇
  1990年   34篇
  1989年   33篇
  1988年   11篇
  1987年   8篇
  1986年   6篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   3篇
  1980年   1篇
  1978年   1篇
  1962年   1篇
排序方式: 共有6560条查询结果,搜索用时 98 毫秒
71.
72.
本文归纳了英语以动词表达将来时间的主要语法手段:“shall/will”,“be goingto”“be to”,一般现在时,现在进行体,将来进行体;然后对各种用法及其意义作了说明和比较。  相似文献   
73.
中西语言文字的类型和结构原理并不相同,中西语言的结构模式也不相同。形声字与汉语的内在结构关联的理据,构成了汉语的形声结构模式。具有文化哲学、符号哲学和语言哲学意义上的本体论价值。该模式决定了汉语的价值系统、形音关系体制、构词法、大脑词库的形式表征系统、语法化的趋势、文体模式以及整体社会文化功能。汉语学的结构主义理论有待于进一步完善和完成。  相似文献   
74.
根据心理学的研究,先前的学习对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前学习产生影响.这种现象就是迁移.  相似文献   
75.
汉英颜色词及其文化内涵比较   总被引:4,自引:0,他引:4  
汉英语言中的颜色词在构成形式上有很多共同性。但这些颜色词的化内涵却因化背景的差异而有所不同。掌握这些颜色词及其化内涵,既是我们学习、研究汉英两种语言的需要,也是我们学习、研究中西化的需要。  相似文献   
76.
鲁迅杂文的社会性历来为研究者所看重,但我以为真正能够体现鲁迅杂文的历史价值和美学意义的应该是其“个人性”特征。这一特征主要体现在两个方面:强烈的抒情色彩使鲁迅杂文成为诗与政论的结合,坦诚地抒写自我内心世界更带上鲜明的作家主体特征。  相似文献   
77.
多路互通式立体交叉的形式   总被引:7,自引:0,他引:7  
根据多路互通式立交形式多样,复杂的特点,结合立交选型的要求和收费立交收费站的布置方法,着重对多路互通式立交的形式进行研究。提出对于多路不收费立交的形式采用三,四路不收费立交常见形式进行有机组合,多路收费立交的形式以四路收费立交的各种形式为基础,将各路的转弯车辆通过合适的匝道调整至连接线来实现收费的方法。  相似文献   
78.
行政机关的公司登记行为是一种特殊的具体行政行为。公司登记机关应对登记申请材料进行形式审查而非实质审查。因此,公司登记机关是否违法,及法院对公司登记行为的合击性进行审查,也主要是围绕公司登记机关是否尽到形式审查之义务这一中心。  相似文献   
79.
在政治学领域,中国的韩非与意大利的马基雅维里都是不可忽略的人物。他们对于特殊政治形式——君主专制的深刻认识和大力鼓吹,不仅在实践上对于他们分别所处的时代产生重要影响,而且在理论上对于人类政治学说的发展,也贡献了宝贵的思想财富。  相似文献   
80.
长期以来,思想政治课教学普遍采用灌输式,极大地阻碍了学生素质的提高,能力的培养。新一轮课程改革则采用互动式课堂教学,注重师生互动,生生互动,注重通过形式多样生动活泼的互动式教学方式,激发学生学习兴趣,培养学生各种能力。互动式课堂教学的形式主要有讨论式、小品表演、体验式、查阅式、辩论式等。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号