体育教师应具备的情感品质

任何活动都是在情感的影响下进行的，情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。教师的每一个表情，每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。因此在教学过程中教师要付出爱心；对学生的教育与指导要有耐心，要有恒心；对犯错误的学生要学会宽容，学会批评的方法。     

探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面，很大程度上都取决于各个班级的建设和管理。显然，我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者，也是学生健康成长的教育者和服务者。班主任能否真正建设好班级，关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级，用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体。     

班主任管理中的感想

本文阐述了班主任管理中的感想.     

善用激励 让学生都得到发展

新课程、新理念给课堂带来了新变化。在教学实践中，我们重新认识了数学教学，确立了自己与学生平等的位置，尽最大可能把课堂还给学生，努力做到对学生温和一些，亲切一些，轻松一些，宽容一些，并多给学生以激励，让不同的学生获得不同的发展。     

捧一颗爱心 做学生的知心朋友

爱是教育的基础,爱心是教师做好教育教学工作的重要条件,当老师固然要拥有活的知识,谙熟新的教法,但对学生来说,更重要的是富有"童心和母爱"。特别是对体育运动学校的学生更为重要。     

赏识 自信 快乐

没有尊重就没有教育.人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏,家庭、学校应该是孩子愉快成长的乐园,使孩子的眼神越来越有智慧之光.赏识教育使孩子觉醒、快乐、成功,最终得到心灵的回归、精神的解放.     

组织合作运行的内化机制

合作是现代组织生存发展的系统性优化机制,其多元性、有序性、互动性等特征决定了合作运行必然是依赖于各合作者之间的信任、宽容和理解。“信任—宽容—理解”是组织间建立合作关系,并持续有效运行的内化机制。     

剖析当代美国的品德教育

当代美国十分重视本国的品德教育，其品德教育包括在全社会树立健康的金钱观，培养公众的宽容和谦让的品质，提倡“信赖”、“敬重”、“责任”、“公平”、“关怀”、“公德”等六大道德品质目标。文章举例说明了美国这一系列道德教育的现实情况，并阐述了作者对其作用的观点和看法，以及对我们国家青少年道德教育的启示。     

宽容与理解——开启心灵之门的钥匙

【个案基本情况】 小林（化名），男，生于一个农民家庭，家庭经济比较困难。他生活节俭，身体瘦小，言语不多，性格执拗，认识问题简单，遇事没有主见；行为习惯欠规范，常常跟随在班上另一名男生的后面，做一些损害班级荣誉的违规行为。对于老师的教育，他时常不能理智处理，往往情绪冲动，     

芙蓉出清水,山茶遍野香——简析《边城》与《受戒》艺术特色异同

作为沈从文的学生,汪曾祺作品艺术风格深受其师的影响,但由于作家人生经历与艺术视角的不同,二者之间或多或少地存在着一些差异,对于二者在艺术风格上的相近性的分析,及其细微差异的辨别,对体现艺术世界的丰富多彩性是很有意义的。