全文获取类型
收费全文 | 42230篇 |
免费 | 1510篇 |
国内免费 | 3484篇 |
专业分类
系统科学 | 5408篇 |
丛书文集 | 1807篇 |
教育与普及 | 862篇 |
理论与方法论 | 284篇 |
现状及发展 | 324篇 |
综合类 | 38539篇 |
出版年
2024年 | 333篇 |
2023年 | 1132篇 |
2022年 | 1009篇 |
2021年 | 1037篇 |
2020年 | 1029篇 |
2019年 | 968篇 |
2018年 | 540篇 |
2017年 | 786篇 |
2016年 | 884篇 |
2015年 | 1280篇 |
2014年 | 2134篇 |
2013年 | 2022篇 |
2012年 | 2333篇 |
2011年 | 2566篇 |
2010年 | 2410篇 |
2009年 | 2845篇 |
2008年 | 2979篇 |
2007年 | 2824篇 |
2006年 | 2228篇 |
2005年 | 1994篇 |
2004年 | 1681篇 |
2003年 | 1518篇 |
2002年 | 1459篇 |
2001年 | 1371篇 |
2000年 | 1031篇 |
1999年 | 933篇 |
1998年 | 834篇 |
1997年 | 747篇 |
1996年 | 705篇 |
1995年 | 649篇 |
1994年 | 580篇 |
1993年 | 464篇 |
1992年 | 449篇 |
1991年 | 374篇 |
1990年 | 363篇 |
1989年 | 317篇 |
1988年 | 203篇 |
1987年 | 120篇 |
1986年 | 53篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 3篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1947年 | 1篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
康怀远 《重庆三峡学院学报》2007,23(6):47-49
创新思维在成功决策中的地位和作用在于:它倡导相兼相容的系统观,主张打破基本假设的惯性,追求战胜自我的最高境界,强调领导者或管理者的素质,要求领导者或管理者永远保持一种创造精神.要成为成功决策的高手,一方面要防止决策中常犯的错误,另一方面要不断提高决策的水平和能力. 相似文献
92.
93.
94.
武涛 《焦作师范高等专科学校学报》2007,23(4):57-58
高校后勤财务治理是公司治理的重要组成部分,其实质是财务权限的划分,从而形成相互制衡关系的财务管理机制。有效的财务治理结构对一个后勤集团公司的健康发展起着至关重要的作用。根据分权和制衡原则以及后勤法人实体的特点,可以从不同的层面构建和完善财务治理结构并实现有效的财务治理。 相似文献
95.
V.A.帕瑟根 《国外科技新书评介》2007,(2):7-7
分子间的范德华力是十分微弱的,但可以说普遍的存在着,在很多体系中起着巨大的作用,在物理学、化学、生物学等学科中得到了广泛的研究。但怎样计算范德华力?如何考虑各种条件对范德华力的影响? 相似文献
96.
会计目标的确定与所处的社会环境密切相关,会计目标的实现取决于会计职能、会计信息质量以及会计法律监督机制等,本文从分析受托责任观和决策有用观开始,探讨了我国所处的社会环境对会计目标的影响,并分析了制约会计目标实现的几个基本问题。 相似文献
97.
肖万春 《武陵学刊:社会科学版》2007,32(2):1-8
随着市场化发展,当前我国经济发展中面临的风险呈现加剧的趋势。要实现经济又好又快发展,必须建立完善防范经济风险的长效机制:一是建立各国、各地区、各部门间的协调决策机制;二是建立鼓励多层次化产业技术创新的政策机制;三是建立经济风险分担的制度机制;四是建立行政领导干部选拔任期与政绩考评体系统筹化机制;五是建立城乡户籍、就业、社会保障、教育和基础设施建设一体化政策机制;六是建立经济风险防范的法律机制。 相似文献
98.
张岳 《大庆师范学院学报》2007,27(1):101-103
《五子登科》中出现了六个女人争夺一个男人的故事,一男多女的叙述模式符合男性中心话语的同时又揭示出男主人公的荒淫无耻的本质。没有真正女性生命体验的女性人物是为揭示男性人物丑恶的工具,女性形象艺术生命力的苍白体现了这篇小说并不属于张恨水的言情小说的范畴。 相似文献
99.
给出了多种交叉方式遗传算法的模式定理及相关的证明.该定理避免了遗传算法模式理论的不足,使模式理论更加准确、严格. 相似文献
100.
“讲”与“练”一直是课堂教学改革讨论的焦点。传统的课堂教学形式以讲授为主。经典教育学把一节课的结构划分为五个环节。其中“讲授新教材”则被认为是综合课的中心环节。因此课堂教学又被习惯地称为“讲课”。这种历史悠久、影响颇深的教学形式发展到极致就变成了一节课完全由教师讲,学生只需听。教师滔滔不绝、唾沫横飞,学生昏昏欲睡的“满堂灌”。 相似文献