河南省外向型经济对商务英语教学的需求分析

河南省外向型经济发展对商务英语人才在知识结构、应用技能、综合素质等方面提出了新的要求。根据外向型经济的需求,河南高校应以市场为导向,不断优化商务英语人才的培养目标、课程体系及培养方式,为河南经济发展服务。     

基于校园网语言学科平台下的商务英语听说教学评价研究

通过对商务英语听说课程的特点分析,对照教学评价的三种基本方法,制定出符合商务英语听说课程的网络化形成性评价方案,实施于具体教学中。     

“就业为导向”国际商务函电课程一体化教学思路探讨

21世纪以来,随着全球经济的不断推进,我国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁。国际贸易商务函电作为国际贸易交往中主要的沟通工具之一,其重要性也得到越来越多人的认可。国际商务函电课程是国际贸易专业的专业必修课之一,主要内容是国际贸易活动中的往来业务内容,贯穿于国际贸易活动的全程。     

高职《商务英语函电》教学中“模拟实训”教学模式的应用

商务英语函电是一门集外贸业务知识与商务英语书面表达为一体的实用性英语课程。通过分析商务英语函电的特点及教学现状,及具体实例,探讨了模拟实训在高职商务英语函电教学中的运用。     

独立学院商务英语视听说课程中的多模态教学模式探讨

该文以独立学院英语专业学生为研究对象,将多模态教学模式与商务英语视听说课程相结合,试图找到适合独立学院英语教学资源和效果的最优化的途径,为独立学院商务英语类课程提供启示。     

商务英语专业课程设置现状、问题及对策

培养高素质的应用型人才,需要构建与其人才培养目标相适应的课程体系。因此,课题组对高校的商务英语专业学生开展问卷调查。结果显示,43.43%的学生对商务英语课程设置不满意,原因是现行的商务英语设置存在两大主要问题:重理论,轻实践;重语言课程,轻商务英语理论课程和商务实践课程。"嵌入式"教学是解决这一问题的有效路径。该调查对应用型商务英语人才的培养有积极意义。     

高职商务英语口译教学系统设计与实践

通过对教学系统设计与口译教学的理论研究,以ADA模型为基础,从教学分析、教学设计、教学评估三个方面论述了高职口译教学设计的基本思路,总结了口译教学的实践经验。     

商务英语人才培养模式探究

众所周知,高职院校的办学特色就是职业化和技能性,所以培养出来的商务英语专业人才要具备较高英语水平、且具有扎实的商务专业知识及操作技能。然而,由于高职院校长期以来一直实行的是只注重传授语言知识技能和商务,知识的人才培养模式,即强调理论知识灌输,因而培养出来的人才难以满足社会的需要。实践证明,以市场为导向、以就业为本位来创新商务英语人才培养模式是高职院校适应新时代发展的根本之道。     

商务英语专业“234”实践教学工程实施探索与研究简

基于对“立足234工程,构筑商务英语专业实践教学平台”的课题,重点探讨如何通过实施“234”实践教学工程,达到工学结合、产学合作的目标,以提高商务英语实践教学水平,加深高校对技能型人才培养的认识与创新,加快培养社会紧缺的高素质、技能型人才.     

浅析商务英语语言特点及翻译技巧

受益于经济全球一体化的深化与发展,国际贸易活动的日益频繁。在这其中起着连接中外企业桥梁作用的商务英语,重要性不言而喻。而商务沟通能否做到畅通有效,关键在于翻译活动的效率与准确性。本文从分析商务英语的语言特点着手,结合实例,简要阐述了商务英语翻译应把握的技巧。